《练习使用显微镜》教案 一、教学目标 知识与技能目标： 正确说明显微镜的结构与功能。 过程与方法目标： 能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。 情感态度价值观目标： 认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。 二、教学重难点 重点： 显微镜的使用方法。 难点： 规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 三、课前准备教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；三种标本（写有“上” 字的玻片；写有数字的透明纸；写有数字的不透明纸；），擦镜纸，纱布，显微镜的使用录像带或课件；课前每班培训几名学生，以便课上帮助教师辅导其他学生。学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。 四、教学过程 （一）设置情境，导入新课指导学生阅读第二单元开篇语，观察书上细胞彩图，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。 ppt 展示真实大小的细胞图片和被放大的细胞图片，提问:细胞的体积很小，我们是...
Dec 26, 2016•9 min
【精选试题】 皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。（） 【每日一练】 1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( )。 A.实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D.批判教育学 2.下列选项中，不属于初中生反抗心理原因的是( )。 A.自我意识高涨 B.独立意识增强 C.勤奋感与自卑感冲突 D.中枢神经系统的兴奋性过强 3.根据皮亚杰的观点，同时从两个或两个以上的角度思考问题，说明达到了( )。 A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算中公教育提供 4.尝试——错误学习的基本规律有( )。 A.效果律 B.练习律 C.因果律 D.准备律 5.教师在以下( )方面工作成绩优异的，由所在学校给予表彰奖励。 A.教育教学 B.培养人才 C.科学研究 D.教学改革 6.教育目的的基本层次包括( )。 A.教育方针 B.国家的教育目的 C.各级各类学校的培养目标 D.教师的教学目的 7.根据<斯坦福-比内量表>,测定一个7岁儿童的智商是114,那么他的智力年龄应该是8岁。(判...
Dec 21, 2016•1 min
【精选试题】 在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（）。 A.认知 B.情感 C.意志 D.个性 【每日一练】 1.教师教学和学生学习的主要工具，也是使学生达到课程标准所规定的质量要求的内容载体的是( )。 A.教学大纲 B.教材 C.讲义 D.教科书 2.在课程结构中以综合教育为主的是( )。 A.幼儿园 B.小学 C.初中 D.高中 3.通过收集学生在某一学习过程中的作品，以学生的现实表现作为判定学生学习质量的依据的评价方式是( )。 A.观察日记 B.档案袋评价 C.行为观察 D.定性评价 4.以下关于校本课程说法不正确的是( )。 A.校本课程开发基于学生的实际发展需求 B.校本课程开发的主体既包括教师，又包括讲师 C.校本课程开发要善于利用现场课程资源 D.校本课程开发必须置于国家基础教育课程计划中来理解 5.以下不属于综合实践活动的实质的是( )。 A.关注学生的生活世界 B.立足学生的直接经验 C.关注学生的自主探索 D.立足本校的实际情况 6.我国近代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的是( )。 A.壬寅学制 B.壬戌学制 ...
Dec 21, 2016•35 sec
一、教学目标 【知识与技能】 学生能够使用“开始”按钮中的选项打开软件;能够说出 Word 窗口的组成部分;能够根据给出的命令或按钮说出相对应的菜单或名称;掌握显示或隐藏工具栏方法。 【过程与方法】 通过自主探究和小组合作的方式，掌握启动、关闭 Word 和显示/隐藏工具栏的方法，从而了解 Word 人性化服务理念。 【情感态度与价值观】 通过 Word 这一工具软件的学习，让学生感受知识的学习和技能的发展来源于生活，服务到生活中去。 二、教学重难点 【重点】 启动和关闭 Word 方法;认识 Word 的界面，显示/隐藏工具栏的方法 【难点】 显示或隐藏工具栏方法。 三、教学过程 环节一、导入新课 教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。 教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Micsoft Office2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。 ——引入新课——了解 Word 界面。 环节二、新知探究 教师先介绍有关 Micsoft Office2003 的有关知识。并且进...
Dec 20, 2016•11 min
【精选试题】 皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。（） 【每日一练】 1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( )。 A.实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D.批判教育学 2.下列选项中，不属于初中生反抗心理原因的是( )。 A.自我意识高涨 B.独立意识增强 C.勤奋感与自卑感冲突 D.中枢神经系统的兴奋性过强 3.根据皮亚杰的观点，同时从两个或两个以上的角度思考问题，说明达到了( )。 A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算中公教育提供 4.尝试——错误学习的基本规律有( )。 A.效果律 B.练习律 C.因果律 D.准备律 5.教师在以下( )方面工作成绩优异的，由所在学校给予表彰奖励。 A.教育教学 B.培养人才 C.科学研究 D.教学改革 6.教育目的的基本层次包括( )。 A.教育方针 B.国家的教育目的 C.各级各类学校的培养目标 D.教师的教学目的 7.根据<斯坦福-比内量表>,测定一个7岁儿童的智商是114,那么他的智力年龄应该是8岁。(判...
Dec 20, 2016•37 sec
【精选试题】 人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为（）。 A.内部动机 B.外部动机 C.近景动机 D.远景动机 【每日一练】 1.著名教育家( )主张人只有通过教育才能成为人。 A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 2.劳心者治人，劳力者治于人的观点将( )相隔离。 A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与劳动 3.少年儿童的身心发展有两个高速发展期：乳儿期与青春期，这体现了个体身心发展的( )。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 4.埃里克森人格发展阶段理论认为，儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如小学阶段的危机冲突是( )。 A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自主感对羞耻感 D.自我同一性对角色混乱 5.罗杰斯提出的以学生为本，让学生自发学习，排除对学习者自身的威胁的教学原则属于( )。 A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 6.有的同学判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是( )。 A.场依存 B.场独立 C.冲动型 D.反思型 ...
Dec 20, 2016•1 min
【精选试题】 在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。( ) 【每日一练】 1.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。 A.顺序性 B.互补性 C.阶段性 D.不平衡性 2.人的心理成熟以具有独立自主的( )为标志。 A.自我意识 B.创造能力 C.预见能力 D.选择能力 3.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?( ) A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.监控策略 4.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。 A.理性的惧怕 B.原因不明的惧怕 C.非理性的惧怕 D.持久性的惧怕 5.智商(IQ)等于( )。 A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00 B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00 C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00 D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00 6.下面不属于元认知策略的是( )。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略 7. 五指课程的课程目标是( )。 A.做人 B.身体 C....
Dec 19, 2016•1 min
【精选试题】 20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是（）。 A.马洛斯 B.罗杰斯 C.罗洛·梅 D.布鲁纳 【每日一练】 1.《中华人民共和国教育法》规定中等及中等以下教育由( )。 A.国务院领导管理 B.地方人民政府自主管理 C.国务院领导下，地方人民政府管理 D.国家教育部统筹管理 2.某小学为提高小升初的竞争力，分设重点班和普通班。根据相关教育法规应责令其限期改正，其相关责任部门是( )。 A.县级人民政府 B.县级人民政府教育行政部门 C.省级人民政府 D.省级人民政府教育行政部门 3.《学生伤害事故处理办法》是依据《中华人民共和国教育法》、( )和其他相关法律、行政法规及其有关规定制定的。 A.《宪法》 B.《教师法》 C.《未成年人保护法》 D.《义务教育法》 4.班集体形成的条件和前进的动力是( )。 A.形式多样的教育活动 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的奋斗目标 5.班级活动的主要形式是( )。 A.晨会 B.运动会 C.主题班会 D.群众性活动 6.下列选项中，不属于课...
Dec 19, 2016•1 min
【每日一练】 1.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5岁就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12—13岁时写的诗已经不如以前的好，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明( ) A.遗传素质在人的发展中的作用 B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用 C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D.社会环境是影响人的发展的重要因素 2.“一两的遗传，胜过一吨的教育”是( )的观点。 A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育论 D.二因素论 3.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于( )。 A.焦虑 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧 4.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置()。 A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科课程和综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充 5.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是( )。 A.学习者的性别 B.学习者的家庭背景 C.学习者的认知特点 D.学习者的体重 6.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。 A....
Dec 16, 2016•33 sec
【每日一练】 1.智育中的“智”是指( )。 A.知识 B.技能 C.智力 D.知识技能和智力 2.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。 A.人文主义 B.科学主义 C.知识本位 D.能力本位 3.关于“师爱”，下列正确说法是( )。 A.出于私情之爱 B.对少数学生的关爱 C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具有育人的作用 4.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是( )。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.赞可夫 D.布鲁纳 5.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的( )。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则 6.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状属于( )。中公教育提供 A.抑郁症 B.强迫症 C.焦虑症 D.恐惧症 7.两河流域是古代巴比伦王国的发源地，其中两河是指( )。 A.幼发拉底河和底格里斯河 B.印度河和恒河 C.白尼罗河...
Dec 16, 2016•1 min
【精选试题】 达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大变化的原因是（）。 A.学习 B.成熟 C.时间 D.年龄 【每日一练】 1.我国第一部纪传体通史是（ ）。 A.《春秋》 B.《史记》 C.《左传》 D.《战国策》 2.幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试（ ）。 A.每年一次 B.每两年一次 C.每年两次 D.每三年一次 3.马斯洛需要层次中的最高层次需要是（ ）。 A.生理与安全需要 B.社交与尊重需要 C.求知与审美需要 D.自我实现需要 4.（ ）是指以他人的高尚思想、模范行为和优异成就来影响学生的一种方法。 A.品德评价法 B.角色扮演法 C.说服教育法 D.榜样示范法 5.孟子曰：“鱼，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也”表现的是人的一种内心的（ ）。 A.趋避冲突 B.双避冲突 C.双趋冲突 D.双重走避冲突 6.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有（ ）。 A.稳定性 B.可变性 C.差异性 D.阶段性...
Dec 15, 2016•34 sec
【精选试题】 创造性思维往往与发散思维和聚合思维两个概念相关，但更多地或首先表现在发散型上。（） 【每日一练】 1.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是( )。 A.容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命” B.考试不及格，则说考试试题太难超出大纲要求 C.把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力 D.体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育 2.教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为( )。 A.说理教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.说服教育法中公教育提供 3.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明( )。 A.情绪对认知的影响 B.意志对认知的影响 C.认知对情绪的影响 D.认知对意志的影响 4.教师职业道德修养的基本方法有( ) A.确立可行目标 坚持不懈努力 B.虚心向他人学习，自觉与他人交流 C.加强理论学习，注意内省、慎独 D.坚持自律和他律结合 5.教师作为教育教学活动的组织者，其劳动具有( )特征。 A.特殊性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 6.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确...
Dec 15, 2016•28 sec
【精选试题】 从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（）。 A.成长 B.经验 C.反射 D.反应 【每日一练】 1.机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。 A.学习材料与学习者原有知识的关系 B.学习者的主动学习 C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D.学习的目的是解决问题或获得知识 2.原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是( )。 A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得 3.强制性是( )的本质特征。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.义务教育 4.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象。这种心理活动属于( )。 A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象 5.根据有关法律法规，我国教师不享有的权利是( ) A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B.对违纪学生做出休学或开除等处罚 C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩 D.参加进修或者其他方式的培训 6.一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“你以为当老师就可以...
Dec 14, 2016•1 min
【精选试题】 教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非语言线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。（） 1.要适应个体身心发展的顺序性，教育必须做到( ) A.长善救失 B.循序渐进 C.因材施教 D.教学相长 2.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致( ) A.社会本位论 B.环境决定论 C.遗传决定论 D.教育论 3.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是( )。 A.练习法 B.实习法 C.实习作业法 D.实验法 4.教学应适应学生的“最近发展区”是由下列哪位心理学家提出来的?() A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.维果斯基 D.埃里克森 5.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )。 A.道德情感 B.道德意志 C.道德观念 D.道德行为 6.认知一结构学习论在教学中主张( )。 A.探究法中公教育提供 B.班级授课制 C.发现法 D.讨论法 7.教师与幼儿沟通时，正确的做法是( )。 A.注意师道尊严，居高临下注视儿童 B.语言专业化 C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸进...
Dec 14, 2016•35 sec
一、教学目标 【知识与技能】 1.能够说出地图的三要素，并且能运用三要素阅读地图； 2.能记住比例尺的含义、公式、表示方法、大小的比较，并且能够根据比例尺的公式计 算两点间的实地距离； 3.能说出判断方向的三种形式，学会在地图中判断方向； 4.能够记住常用的图例。 【过程与方法】 1.通过阅读各类地图，初步认识地图上的比例尺、方向、图例等基础知识； 2.通过计算、比较等方式培养学生的读图能力，帮助学生建立起地图的空间概念。 【情感态度与价值观】 通过学习地图方向的辨别等知识，养成严谨的科学态度，养成在日常生活中使用地图的 习惯。 二、教学重、难点 【重点】 比例尺的相关知识（含义、公式、大小的比较）、方向的辨别 【难点】 地图上方向的辨别、比例尺大小的比较
Dec 13, 2016•11 min
【2016下半年教师资格证面试全攻略讲座音频】 笔试成绩什么时候出?什么时候面试报名?什么时候面试考试?怎么准备面试?面试穿什么? 等等这些问题都是亲们当前遇到的难题。资深讲师给大家一一解答! 教师资格考试荔枝FM音频交流群QQ群： 519284867
Dec 09, 2016•1 hr 42 min
一、教学目标 【知识与技能】 理解二次根式乘法法则，并你能利用乘法法则进行正确的计算。 【过程与方法】 通过对二次根式乘法法则的探究，提高数学探究能力和归纳概括能力。 【情感态度与价值观】 经历观察、总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体验发现的 快乐。 二、教学重难点 【重点】 二次根式乘法法则。 【难点】 二次根式乘法法则的应用。 三、教学过程 1.温故知新、引入新课 教师提出问题，同学们还记得二次根式的基本性质吗？大家一起回顾一下： 答： │=。 教师举例： ? =? 学生得出答案。 2．归纳概括、新知讲授 提问一：=？ =？ 提问二： =？ =？ 提问三： =？ =？ 它们之间什么关系？ = = = 教师归纳总结： 如果我们用表示前面的数值，用表示后面的数值，则： =? =.(a) 例： =？ =？ 3．巩固提高、深化新知 我们知道： =.(a)，那么 是否成立？ 学生：成立。 例： = =3. 2 4．共同回顾、小结作业 教师和学生一起回顾本节课的重点知识：二次根式乘法法则,具体公式是什么呢？学生 回顾，得出答案。 本节课作业，课后练习，预习下节课的内容。...
Dec 08, 2016•11 min
《用装饰色彩来表达》教案 【课题】用装饰色彩来表达 【课时】1 课时 【教学目标】 知识与技能：了解色彩的浓淡、冷暖、明暗的装饰色彩的表现手法。 过程与方法：运用装饰色彩对比的手法创作装饰画。 情感态度与价值观：激发表现热情，养成大胆运用丰富色彩表达的美术情感。 【教学重难点】 教学重点：运用装饰色彩的表现手法创作一幅装饰画。 教学难点：表现出富有想象，色彩搭配合理的装饰绘画。 【教学准备】作品范例、民间布玩偶、纸、布等 【教学过程】 环节一：初步感知，导入新课 在之前的课程中我们学习了色彩基础知识以及色彩的要素，今天我们在此基础之上学习 用装饰色彩来表达美术作品。学习开始之前，大家来想想你是怎样理解“装饰”的？ 教师总结：装饰原本之意是指对器物表面添加纹饰、色彩以达到美化的目的。我们今天 一起来看看装饰色彩又是什么，让我们一起走进——《用装饰色彩来表达》。 环节二：出示案例，直观感受 1.出示《莲花飞天藻井》图，初步感受装饰色彩的风格与魅力，大家仔细观察图片，看 看图中你能找到哪些颜色？这些颜色都是什么关系？ 教师小结：图片中运用到了三原色。包括红色、蓝色、黄色，而红色又与绿色构成了...
Dec 07, 2016•11 min
《手工扎染》教案 一、教学目标 【知识与技能】了解手工扎染的含义和艺术特色，掌握手工扎染的步骤。 【过程与方法】通过示范讲解与学生实践相结合，进一步体验手工扎染的方法， 增强学生的动手与创作能力。 【情感、态度价值观】通过学习手工扎染，进一步了解我国优秀的民族传统艺术， 培养学生对民间传统工艺的热爱。 二、教学重难点 【教学重点】掌握手工扎染的扎法和染色技法。 【教学难点】在体会扎、染基本技法的同时，运用所学方法独立创作一幅作品。 三、教学方法 示范法、讲述法、实践练习法等 四、教学准备 多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等 五、教学过程 （一）导入新课 展示老师身上佩戴的一件具有民族特色的饰品，同学们观察，找出这一饰品。 把围巾展示给大家看，观察并提出问题，同学们思考老师身上的围巾和同学 们经常戴的围巾有什么不同之处？ 同学回答教师总结：你们都了解这种印花技艺吗？想不想学呢？ 引出课题：让我们感受一下民间的工艺-手工扎染 （二）直观感知 扎染作品在哪些地方可以寻觅到呢？下面我们一起来观看一段视频 （课件展示）观看文化大百科-白族扎染视频，通过观看视频发现了什么？ 什么是扎染艺术？...
Dec 07, 2016•13 min
一、教学目标 【知识与技能】 理解取代反应的含义；会写甲烷的取代反应；了解甲烷与氯气反应的产物。 【过程与方法】 通过观察实验与小组讨论能够透过现象分析原因，初步掌握有机化学中研究物质的方 法。通过甲烷分子结构模型学会利用模型帮助思维的方法。 【情感态度与价值观】 深入认识“结构决定性质”的内因、外因辩证关系等哲学思想，进一步培养对化学的兴 趣。 二、教学重难点 【教学重点】 取代反应的含义。 【教学难点】 取代反应的含义。 三、教学过程 1.复习导入 复习上节课学习的甲烷的物理性质。 2.新课教学 【演示实验】甲烷与氯气的反应：取一个 100mL 的量筒，用排饱和食盐水的方法收集 20mLCH4 和 Cl2，放在光亮的地方，日光不要直射，等待片刻，观察发生的现象，并思考由 现象说明什么？ 【学生回答】小组讨论并回答。（1）量筒壁上出现油滴，说明有新物质产生。（2）量 筒内的液面上升，说明气体的体积减小。（3）气体颜色略微变浅，说明氯气与甲烷反应了。 （4）反应条件是光照，有白雾产生，说明有氯化氢产生。 【学生】写化学方程式。 【教师讲解】有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子...
Dec 06, 2016•8 min
一、教学目标 【知识与技能】 掌握固体药品的取用方法；会固体药品取用的实验操作。 【过程与方法】 通过体验实验探究过程，逐步提高动手操作能力，逐步养成良好的实验习惯。 【情感态度与价值观】 树立化学是一门以实验为基础的学科的意识。 二、教学重难点 【重点】 固体药品的取用方法。 【难点】 固体药品取用的实验操作。 三、教学用具 多媒体设备。 实验仪器和药品：石灰石、碳酸钠粉末、钥匙、镊子、纸槽、试管、试管架等。 四、教学过程 第一环节：导入新课 前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在 实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先 我们来学习固体药品的取用。 第二环节：新课教学 （1）块状固体或金属颗粒的取用 【多媒体展示】取用块状固体药品（石灰石和金属锌）的视频，学生观察药品的状态、 药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用 干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 步骤：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放...
Dec 06, 2016•11 min
2016下半年教师资格证笔试成绩查询时间为12月16日，面试报名时间为12月16日起，面试时间为2017年1月7日-8日。为了帮助广大考生更好的备考教师资格面试，特地准备了这份教师资格面试考情分析公益讲座音频。 教师资格考试荔枝FM音频交流群QQ群： 519284867
Dec 06, 2016•1 hr 47 min
2016中小学教师资格面试高中数学学科答辩+试讲
Dec 05, 2016•11 min
2016教师资格面试高中生物学科答辩+试讲 相关链接：http://www.zgjsks.com/ 官方微信：zgjsks 官方微博：http://weibo.com/zgjsks
Dec 02, 2016•1 min
《声声慢》教案 一、教学目标 【知识与能力】 了解词人的人生经历，鉴赏词中所使用的叠字等表现手法，有感情地朗读词作； 【过程与方法】 抓住重点景物描写，在朗读中层层体会词人情感； 【情感态度与价值观】 体会词人内心的愁苦与凄凉，感受亡国、家破、丧夫之苦。 二、教学重难点 【教学重点】 1.读出首句的层次感； 2.体会词人心中的悲苦和凄凉； 【教学难点】 在朗读中层层体会词人的情感世界。 三、教学方法 朗读法、创设情境法、小组合作法 四、教学过程 （一）词牌名来源导入新课 用“声声慢”词牌名的由来导入新课； “声声慢”这个词牌最早见于苏门四学士之一的晁补之之手，当年，这位词人恋上了家 中的一位婢女，但可想而知，在封建社会，这两个人身份与地位的悬殊，就注定了他们之间 的爱情是一场悲剧。所以词人写下了一首《声声慢》，诉说对自己心爱之人离去的悲痛；再 有南宋词人蒋捷也写过一首，写出了秋夜的凄凉和自己的苦闷心声。那我们今天要学习的这 首《声声慢》，出自南宋婉约派代表词人李清照之手，她在词中又为我们道出怎样的愁苦呢。 今天，我们就来一起赏析一下。 （二）整体感知，定基调 1.朗读词作，师生确定“愁...
Dec 01, 2016•3 min
Newspaper Article Writing Teaching Plan I Teaching Aims: Knowledge aim: By the end of the class, students will know the format of newspaper article, which includes a main heading, a smaller heading and the body. Ability aims: Students’ news writing ability of describing an event happened before can be improved by the end of the class. Emotional aim: 1. Students will be more imaginative. And their thinking ability beyond real life can be trained. 2. Students will be more interested in learning En...
Dec 01, 2016•11 min
《大河之舞》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】 感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时，体会节奏带来的魅力。 【过程与方法】 采用节奏游戏、自主实践的方法，学生能够积极主动地表现、创造音乐节奏。在律动的 学习中，感受音乐强弱和重音的变化。 【知识与技能】 能够用“啦”简单地模唱出主旋律。 了解踢踏舞起源及其发展。 二、说教学重难点 【重点】能够听辨出踢踏舞步的节奏 【难点】可以掌握节奏的变化 三、教学准备 踢踏舞多媒体课件、小提琴 四、教学过程 （一）情景导入 老师引导学生由简单到复杂敲击节奏 老师设置问题：让我们做一个模仿节奏的游戏怎么样？ 老师敲击节奏，学生模仿。（老师引导强弱变化，由浅入深，敲击的节奏与本节课有关） 【过渡句】看来最难的节奏也难不倒大家，此时此刻我看到同学们的脸上都露出开心的 笑容，就让我们带着开心愉悦的心情走进今天的课堂。首先请同学们听一段录音，听一听这 是什么发出的声音（播放录音） （二）新课教学 1.欣赏音乐 （1）聆听录音 老师设置问题：你能猜出这是什么发出的声音吗？ 学生自由回答。 （2）欣赏踢踏舞视频。 （3）欣赏美式踢踏舞视频 师：舞台上的...
Nov 30, 2016•15 min
儿歌：《拍手歌》 ｛技能指导｝ 【朗读指导】 你拍一/我拍一/伸出拇指/亲一亲；你拍二/我拍二/伸出食指/勾一勾；你拍三/我拍三/伸出小指/弯一弯；五只手指伸出来/小朋友们/玩一玩。 教师朗读时注重断句，语气轻巧自然，儿歌中的数字、“亲、勾、玩、玩”等词为重音，同时还要强调“拇指”、“食指”、“小指”等词，一词一顿，教师有意识地引导幼儿学习，帮助幼儿理解与数字相对的手指是什么，加强幼儿对儿歌的理解记忆，强调语言的感染力，加深幼儿对语言的理解和应用， 【动作指导】 由于儿歌内容相对简单，所以教师可以引导幼儿自由创编动作。 例如：“你拍一，我拍一”即可以是幼儿拍手一次，再伸出大拇指，表示一，也可以是幼儿“拍手、拍肩、掐腰、跺脚”等形式，加强幼儿对儿歌的节奏感，幼儿有了这一认识后，模仿“有节奏地念”就更加得心应手。 【创编指导】 为了儿歌的丰富，考生可以将儿歌继续编写。 例：你拍四我拍四，伸出中指转一圈；你拍五我拍五，伸出四指指一指等。 需要注意的是，在引导幼儿用自己的话继续创编时，教师不要充当发言人的角色，应该有设计的模拟幼儿自主思考这一环节，真正体现幼儿为本，以幼儿为主体的理念。 ｛活动...
Nov 30, 2016•11 min
有创意的字 答辩题目与解析 第一题 简述变体字的书写步骤。【学科知识问题】 【参考答案】 以黑体字为例子，主要分为如下几步： 1.打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 2.布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。 3.定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。 4.双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。 5.填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。 第二题 有创意的字主要体现在哪几个方面？【教学实施问题】 【参考答案】 1.笔画的变化：改变笔画的统一规律，创造出新的符合文字内涵的笔画风格。 2.结构的变化：连体字或图形替代等。 3.装饰的变化：肌理、字内装饰、字外装饰（如光影的变化：明暗、倒影、投影）等。 第三题 你怎么看待现在的新课程改革标准？【教育理念问题】 【参考答案】 新课程改革是我国根据学生发展规律与我国的教学实践设定的有针对性的指导教学实践的课程改革的标准，对教师的教学实践起着重要的指导作用。我作为一个准教师，应该好好的参考学习，以便更好的从事教学工作。 新课程改革主要包括，包括了课程的目标，课程的实际教学建议等，这些对于我...
Nov 29, 2016•4 min
Unit 6 When was it invented? Teaching aims: 1. Knowledge aims: (1) Master the usage of some new words and sentence pattern, and understand the usages of passive voice in past tense; (2) Talk about the history of some inventions in English; 2. Ability aims: (1) Can use some simple expressions to communicate in English class; (2) Can describe one thing simply under the help of teacher or with some teaching aids; (3) Can do the self-checking during speaking. 3. Emotional aims: (1)Learn about the hi...
Nov 29, 2016•2 min
