考教师资格证

招教每日一练：2009年6月8日被联合国确定为首个是什么日？

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教师招聘每日一练：教育法的主要功能是什么？

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教师资格面试小学语文《给予树》试讲答音频辩

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教师资格面试小学数学《三角形的分类》试讲答辩音频

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教师招聘每日一练：社会主义道德原则的核心是什么？

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教师资格面试小学英语听说课What do you want to eat试讲答辩音频

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教师招聘每日一练：实施德育最基本的途径是什么？

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教师资格面试小学语文《望庐山瀑布》试讲答辩音频

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招教练习题：教育法的主要功能有哪些？

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教师资格面试初中数学《平行四边形的判定》试讲答辩音频

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2017教师资格面试初中体育试讲答辩

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2017年教师资格面试高中体育学科试讲答辩

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2017教师资格考试每日一练1.5

2017年教师招聘每日一练1.5

2017上半年教师资格面试初中体育学科试讲答辩

2017年教师资格面试高中信息技术试讲答辩

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2017年教师资格面试高中历史学科试讲答辩

2017年教师资格面试初中政治学科试讲答辩

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2016年教师资格面试小学语文学科试讲答辩

《生命生命》教案 一、教学目标 【知识与能力】 1.学会生字词，读准字音，积累词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中的故事； 【过程与方法】 抓住关键词语，联系上下文或生活实际，展开情景想象体会句子含义； 【情感态度价值观】 感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。 二、教学重难点 【教学重点】 抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。 【教学难点】 感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。 三、教学方法 朗读法、情境想象法、激励法 四、教学手段 PPT 展示 五、教学过程 （一）新闻故事导入 1.讲述 15 岁男孩自杀的新闻故事； 2.师生讨论行文是否正确，导入珍惜生命的课文。 （二）整体感知，谈感受 1.师范读，生检查读音并圈出预习错误读音 2.生用词大声喊出初听感受 3.师引导感受来自故事，师生为故事概括标题； 学生讲述、师概括并相机板书：飞蛾求生、香瓜子生长、静听心跳 （三）研读课文，感悟生命 1.“飞蛾求生”事件 （1）有感情朗读第二自然段，说出最触动的句子； （2）指导朗读,体会重点句子； （四）情景想象，升华情感 读中...

2016年教师资格证面试小学数学学科试讲答辩

2016年教师资格面试初中体育学科试讲答辩

鱼跃前滚翻· 教学设计 一、教学内容鱼跃前滚翻 二、教学目标知识与技能：说出鱼跃前滚翻的动作概念和技术结构。 过程与方法：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻和负重搬运能力。 情感态度价值观：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。 三、教学重难点教学重点：跃起远撑。教学难点：屈臂团身的时机。 四、教学过程 （一）开始部分课堂常规： 1.集合整队 2.师生问好，报告人数 3.检查服装 4.宣布本节课内容 5.安排见习生教学组织：四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣。教师口令指挥，学生集体进行队列练习。 要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。 （二）准备部分教法组织：四列横队，成体操队形散开 1.一般性准备活动徒手操：采用教师提出动作名称，学生创造动作（教师指导），发挥学生的创造力、思维能力，采用边示范、边练习、边纠正错误，适当变换口令节奏。听数抱团”游戏:根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采用慢跑中做“听数抱团” 游戏，教师喊“数”是 3、5，two,four,2*3 等形式出现， 2.专门性准备活动诱导性练习：...

2016年教师资格面试高中体育学科试讲答辩

鱼跃前滚翻•教学设计 一、教学内容 鱼跃前滚翻 二、教学目标 知识与技能：说出鱼跃前滚翻的动作概念和技术结构。 过程与方法：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻和负重搬运能力。 情感态度价值观：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。 三、教学重难点 教学重点：跃起远撑。 教学难点：屈臂团身的时机。 四、教学过程 （一）开始部分 课堂常规： 1.集合整队 2.师生问好，报告人数 3.检查服装 4.宣布本节课内容 5.安排见习生 教学组织：四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴 趣。教师口令指挥，学生集体进行队列练习。 要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。 （二）准备部分 教法组织：四列横队，成体操队形散开 1.一般性准备活动 徒手操：采用教师提出动作名称，学生创造动作（教师指导），发挥学生的创造力、思 维能力，采用边示范、边练习、边纠正错误，适当变换口令节奏。 听数抱团”游戏:根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采用慢跑中做“听数抱团” 游戏，教师喊“数”是 3、5，two,four,2*3 等形式出现， 2.专门性...

2016中小学教师资格面试高中地理试讲答辩

《海洋水的运动——世界洋流》教案 一、教学目标 【知识与技能目标】 （1）理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。 （2）学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的 能力。 【过程与方法目标】 （1）通过创设问题，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主 学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。 （2）通过自主学习和小组讨论，进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力 及自学能力。 【情感态度价值观目标】 鼓励学生在探究活动中发现问题，让学生感受到学习地理对生活有用，对终身发展有用。 在学习地理知识过程中体验探究的乐趣，增强地理学习的兴趣。培养学生合作精神、交流能 力、质疑与交流问题的习惯。 二、教学重难点 【重点】 运用气压带和风带图说明风海流的形成；运用地图归纳世界洋流分布规律。 【难点】 洋流形成的因素以及世界表层洋流的分布规律。 三、教学过程 环节一：导入新课 【情境导入】据《彭城晚报》报道，一游客在英国海滩上捡到一只漂流瓶，内有一封信。 按信封上的地址，此信被送到一位 74 岁的名叫斯塔娜...

2016年教师资格面试高中政治试讲答辩

用声音，在一起

2016年教师资格考试每日一练12.29

【精选试题】 因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在（）。 A.感知 B.思维 C.注意 D.记忆 【每日一练】 1. 三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于( )。 A.实物演示法 B.社会实践法 C.情景教学法 D.实习作业法 2. 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C. 阶段性 D.个别差异性 3. 将历史、地理等学科融合为综合社会科，这属于( ) A.相关课程 B.融合课程 C.广域课程 D.综合实践活动课程 4.在教育目的价值取向问题上，卢梭主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。这种观点属于( ) A.个体本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 5. 体现了《学记》中 “不陵节而施”思想的教学原则是( )。 A. 循序渐进 B.因材施教 C. 启发性 D.巩固性 6.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级...

2016年教师招聘每日一练12.29

【精选试题】 贯彻学校德育疏导原则的基本要求是()。 A.讲明道理，疏导思想 B.建立健全规章制度 C.因势利导，循循善诱 D.统一校内教育力量 【每日一练】 1.科学知识再生产的最主要的途径是( )。 A.社会科研机构的科研活动 B.生产领域的 C.学校教育 D.市场推广 2.文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是( )。 A.教育制度 B.教育规模 C.教育方法 D.学校课程内容 3.属于教育本体功能的有( )。 A.提高人口素质 B.经验和人才的选择 C.宣传统治阶级的思想意识 D.产生新的生产力 4.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。 A.柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底 5.( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《民主主义与教育》 D.《康德论教育》 6.思维反映的是( ) A.过去的经验 B.事物之间的内在联系 C.过去感知过的事物的形象 D.人的愿望 7.从世界范围来看...

2016年教师资格面试初中历史学科试讲答辩

一、教学目标 知识与能力目标： 掌握隋唐时文学方面的主要成就，了解唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 过程与方法目标： 通过对唐诗进行赏析，进一步激发对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。 情感态度与价值观目标： 通过本课学习，认识到 李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，明白做人应德才兼备。 二、教学重难点 教学重点： 唐诗。 教学难点： 李白、杜甫、白居易等人的诗作特色。 三、教学方法 列表归纳李白、杜甫、白居易的作品及其特点等内容，学会利用图表，概括归纳历史问题。 四、教学用具 多媒体教学课件 五、教学过程 环节一：导入新课 通过刚才的学习，我们知道隋唐时期建筑艺术高超，李春和赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥，比欧洲早七百多年。它的建筑结构(敞肩式)，是当时石拱桥结构最先进的一种，我国古代的四大发明之一“印刷术”，不仅促进了文化的传播，而且也推动了世界文明的进程。除此之外，文化成就更是光耀千古。下面我们继续学习本课的另一个重点：光耀千古的诗坛。 环节二：新课讲授 师：诗歌这种文学形式在我国很早就有。为什么到了隋唐...

2016年教师资格面试初中音乐学科试讲答辩

《西藏歌舞》教学 设计一、 教学目标 【情感态度与价值观】 能够积极参与学习藏族音乐和本节课的实践活动，喜欢藏族的音乐并乐于了解其音乐文化。 【过程与方法】 运用多媒体直观演示，体会歌曲欢快的情绪；学生小组合作探究的方法，感受藏族踢踏舞的节奏感；同时比较不同类型的音乐作品，初步了解堆谢和囊玛。 【知识与技能】 1.学习藏族踢踏舞的基本步伐，并进行简单创编。 2.能够区别《正月十五那一天》《阿玛勒火》这两首音乐作品在速度、情绪等音乐元素方面的不同点。 二、说教学重难点 【重点】 学习藏族踢踏舞并进行简单创编。 【难点】 初步探究堆谢和囊玛的特点。 三、教学准备多媒体 四、教学过程 （一）导入 1.教师表演舞蹈片段，请学生随性加入掌声进行伴奏，并提出问题：所跳舞蹈是哪个民族的？学生自由发言。 2.教师学生学习藏族典型的礼节动作“扎西德勒”，教师讲解示范，学生进行集体练习。 3.学生根据自己已有的经验分享并延长自己熟知的藏族歌曲片段，教师做总结，并引出本节课主题。 (二）新课教授 1.欣赏《正月十五那一天》教师提出问题：这首歌曲的情绪是怎样的？它讲的是什么故事？学生自由发言，教师总结：歌曲的...

2016年教师招聘每日一练12.26

【精选试题】 运用品牌评价法的要求是（）。 A.目的明确，公正合理 B.表扬为主，批评为辅 C.发扬民主，学生参与 D.坚持标准，实事求是 【每日一练】 1.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有( )的特征。 A.科学性 B.价值性 C.生产性 D.未来性 2.教育和经济的关系，总的来说是( )。 A.经济决定教育，教育反作用于经济 B.教育决定经济，经济反作用于教育 C.经济决定教育，教育对经济没有影响 D.教育决定经济，经济对教育没有影响 3.下面的四个成语或俗语中哪一句说的就是典型的正迁移现象( )。 A.举一反三 B.聪明过人 C.思维敏捷 D.物以类聚 4.下列属于资源管理策略的是( )。 A.计划策略 B.监视策略 C.社会资源利用策略 D.调节策略 5.根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求叫作( )。 A.教育目的 B.教育原则 C.培养目标 D.教学目标 6.教育在人的发展中起( )。 A.主导作用 B.制约作用 C.决定作用 D.内部动力作用 7.一个国家学...

2016年教师资格考试每日一练12.26

【精选试题】 技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（）。 A.智力动作方式 B.操作技能方式 C.运动技能方式 D.思维方式 【每日一练】 1.活动性原则源自于( )的“做中学”。 A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄培尔 D.杜威 2.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是( )。 A.相互作用论 B.二因素论 C.环境决定论 D.遗传决定论 3.1903年清政府颁布的“癸卯学制”将幼儿教育机构定名为( )、 A.蒙养院 B.幼稚园 C.幼儿园 D.幼儿学校 4.小明在解题过程中学习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于( )。 A.场依存型 B.场独立型 C.辐合型 D.发散型 5.一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等，就是( )。 A.生理的需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实现的需要 6.下列选项中主张以信息加工观点为核心的心理学派是( )。 A.人本主义 B.机能主义 C.认知主义 D.行为主义 7.推动教育发展...