בשביל החינוך- פודקאסט של המכללה האקדמית לחינוך ע”ש קיי
כאן תוכלו להאזין למומחים, מרצים ואורחים המבקשים לקדם פדגוגיות פורצות דרך בהכשרת מורים.
בכל פרק נאזין למחנכים מנוסים שהתנסו בפדגוגיה חדשנית
בזירה האקדמית או בבתי הספר והצליחו גם לנסח, להמשיג,
לארגן לאוסף תובנות תיאורטיות ומעשיות של תהליכי הלמידה בהובלתם.
מה הקשר בין עבריינות נוער להפרעת קשב? מה ההבדל בין הפרעת קשב אורגנית לבעיה רגשית? כיצד אנשי חינוך יכולים להתמודד עם תלמידים בעלי הפרעות קשב? האם יש "מתנת קשב"? על כל אלו ועוד בפרק מרתק ומחדש מוזמנים להאזין יותם ויסקופ מתארח באולפן 🙏🏼🎧🎙️🎧🎙️
איך מפתחים אוצר מילים ותחדישי מילים בהוראה? למה חשוב שהתלמידים יבינו את הקשר בין שורש של מלה לשורש של עץ או שן? מה יעשו מורים שעברית אינה שפת אמם כדי ללמד נכון בעברית? על כל אלו ועוד בפרק דר' חיים דיהי ודר' נועה בוטוש מתארחים באולפן מוזמנים להאזין 🎙️🎧🎙️🎧
כיצד והאם ניתן לחנך לאוטופיה חברתית? כיצד הרעיונות של תנועת הנוער משתלבים בחיי היום יום של בית הספר? מה זה דרור בתי חינוך? ואיפה יתקיים הפסטיבל הארצי של הפדגוגיה החברתית עם תצוגות ותערוכות Sml מקוריות במיוחד? על הכל בפרק ענבל רון וגליה אז כרמל מתארחות באולפן מוזמנים להאזין 🎙️🎧🎙️ ובעיקר לבוא לראות בפסטיבל
אתגרים, הזדמנויות, חששות וחלומות. לאן תקח אותנו הבינה המלאכותית? נציגי תוכנית פריזמה, מובילים טכנופדגוגיים במוסדות להכשרת מורים, משוחחים באולפן . פרק מיוחד!
מה הקשר בין מפעל וולדורף, אנתרופוסופיה ורודולף שטיינר? איך מייצרים חיבור למקום לפדגוגיה שיובאה מתרבות אחרת? כיצד נערכת הכשרת מורים בחינוך וולדורף? על כל אלו ועוד בפרק הקרוב זהר ירום ושאול בלכמן מתארחים באולפן
מתודה חדשנית שבה סטודנט מעניק זוית התבוננות נוספת על השיעור למרצה מתכנית אחרת. אומץ, דיאלוג, ענווה, דמוקרטיזציה בתהליך ההוראה, התאמה לדור ה z, כל אלו במפגש הייחודי הזה פרופ' לאה קוזמינסקי מתארחת באולפן
כיצד נקדם חוסן לנפש הסטודנט? מה שלושת לבושי הנפש? איך נהפוך סיטואציה של משוב ותצפית בהדרכה פדגוגית למרחב למידה עבור הסטודנט המתנסה? פרק רוחני וגם יישומי חנה נגאר מתארחת באולפן מוזמנים להאזין 🎙️🎧🎙️🎧🎙️
מהו חוסן? מהי פדגוגיה של חוסן? מה התפקיד של אנשי החינוך בפיתוח חוסן אצל תלמידות ותלמידים? כיצד הפדגוגיה משתנה בכיתה למי שמעוניין לקדם חוסן? וגם על שינוי ארגוני מעורר השראה, יצירת שפה משותפת, פיתוח זיקה וגאוות יחידה לארגון גדול. פרק מרתק עם פרופ' חיים שקד שמתארח באולפן מוזמנים להאזין 🎙️🎧🎙️🎧
כיצד נפתח יזמות, פרויקטיביות ואוטונומיה בקרב מורים ומורות חדשים מהחברה הערבית בנגב? הווידה אלעטאונה אהוושאלה מציגה ומסבירה תכנית ייחודית בשם שיאים בנגב וגם מרגשת אותנו בסיפור אישי ודוגמאות מרתקות. פרק אופטימי מלא בשליחות חינוכית.
חינוך לרב תרבותיות, אקטיביזם והובלת שינוי שמנסה להתמודד עם קיטוב, פחד וגזענות. מיהו הבוגר הרצוי בבתי הספר הדו לשוניים? איך מלמדים בשתי שפות ומייצרים לוח שנה משותף לשתי התרבויות? אורית פיירברג מתארחת באולפן
הידעתם שיש אבטיחים מרובעים ביפן? למה צבע כחול קשור ליצירתיות? כיצד מפתחים חשיבה יצירתית בקרב אנשי חינוך? על כל אלו ועוד בפרק שלפנינו ד'ר אורית הוד שמר מתארחת באולפן שלנו🎧🎙️🎧🎙️
איך נרחיב את גבולות הלמידה מעבר למרצה ולכיתה? למה בשביל הרצאה צריך לצאת מהבית? מה הקשר בין בחירה לשיבוש? דר' מירב אסף מתארחת באולפן
חינוך פלורליסטי, דמוקרטי, דיאלוגי, כולם תופסים את השונות כמשאב ומבקשים לקיים חברה אוטופית. אבל איך כל אלו פוגשים את המציאות? בישראל? בה "ארבעת השבטים" רק הולכים ומתרחקים? על כל אלו ועוד בפרק שלפנינו דר' נורית בזמן מתארחת אצל דר' דפנה גרנית דגני מוזמנים🎙️🎧🎙️🎧
תחשבו רגע איך למדנו רק לפני שני עשורים? הלכנו והדפסנו קלסרים עם מאמרים! אם פספסנו שיעור- הלך עלינו- אין שום דרך להשלים.... ואילו כיום: שיתופיות סייקלאבליות שימור מידע אינסוף תפיסות שהשתנו באיתור-ניהול-שיתוף מידע! על כל אלו ועוד בפרק המרתק שלפנינו וגם על בינה מלאכותית וחינוך, מציאות רבודה מדומה, סייעות דיגיטליות ואפילו על הקשר לשיוויון. ממש כדאי להאזין 🎧🎙️🎧 דר' דפנה גרנית מראיינת את דר' ליאור סולומוביץ.
מה הקשר בין חדשנות ליצירתיות? האם חדשנות היא התפתחות טבעית בכל ארגון או פעילות יזומה ומערכתית? מה הקשר בין חשיבה חדשנית-ביקורתית-יצירתית למערכת החינוך? דר' דביר מלניק מארח את דר' רז שפייזר וגיל יערי. שיח פילוסופי בנתיבי החינוך. מוזמנים!
למה כדאי למורים לצאת החוצה עם התלמידים? אילו הזדמנויות נמצאות מחוץ לכיתה? מה נמצא ומפתיע בקשר לטיולים שנתיים במחקר מעמיק? על כל אלו ועוד בפרק שלפנינו דר' דפנה גרנית דגני מארחת את דר' נירית לביא אלון מוזמנים 🎙️🎧
מה ההבדל בין סוגיה לבין דיון? מהי חברותא ומהי למידה בין מדרשות והאם ניתן לבחור כל נושא עבור הפדגוגיה היהודית/ייעודית הזו? פרק למיטיבי אוזן, מעט ארוך אבל מעמיק ומרתק דר' דביר מלניק מארח את דר' שמעון פוגל ודיני דויטש דגם יצירתי שעוד לא פגשתם!
דר' גאבר אבו אלקיעאן, איה רימון ועידן שביט מספרים על החינוך הבלתי פורמלי בהכשרת מורים. כיצד נתמודד עם הצורך לייצר תהליך וחוויה של תנועת נוער לסטודנטים שלא חוו פעילות כחניכים בעצמם? מה מייחד את החינוך הבלתי פורמלי בחברה הבדואית בנגב? פרק חשוב ומרתק במיוחד דפנה מתרגשת
איך אהבה ואמפטיה, סמכות הורית וגם... רגשות אשם לצד אופטימיות וחמלה מרכיבים את ההורות מיטבית? כיצד נאזן את תנועת המטוטלת בין המבוגר במרכז - לילד במרכז? וגם... דוגמא אמיתית: סיפור אישי על אמא (דפנה) ובנה (אביתר) ופתרון יישומי מצד המומחית ( נורית)
דר' דביר מלניק מארח את דר' הילה כהן בנושא מיינדפולנס דע את עצמך, את חוזקותייך, בהווה ללא הפרעה של העבר או העתיד. כיצד נצליח להתבונן בעצמנו? מהו מיינדפולנס? מה הקשר בין הנעת עובדים למיינדפולנס? איך תרגול מיינדפולנס מפחית סבל ומגביר חוסן? ואיך כל זה קשור לחינוך??
דר' דפנה גרנית דגני מארחת את דר' רביב רייכרט בנושא חינוך דמוקרטי האם אפשר לייצר חינוך דמוקרטי במדינה לא דמוקרטית? איך חירות-שיוויון- אחווה באים לידי ביטוי בתוך מערכת החינוך ההיררכית? איך בונים סביבת למידה דמוקרטית על פי דיואי? על כל אלו ועוד בפרק המרתק שלפנינו
דר' דברי מלניק מארח את דר דפנה גרנית דגני והפעם בנושא הערכה במערכת החינוך ובאקדמיה, נשאל מדוע צריך הערכה? מהי הערכה ברג"ש? וכיצד נוכל לשטח ולהרחיב את יחסי הכוח באמצעות שיטות להערכה אלטרנטיבית?
דר' דפנה גרנית דגני מראיינת את דר' גילת טרבלסי על הטרוגניות כמשאב, על שונות כנכס, על האפשרות להתאים ולתווך את הלמידה ואת ההוראה לכל אחד, כי כל החינוך- מיוחד
תהליכי למידה מלאי בחירה, מגוון, באחריות הלומד, שהופכים את המורה למנחה. פרק מעורר השראה
?האם לדעתכם יכולות מתמטיות נרכשות או מולדות ?מה הקשר בין מתמטיקה למוביליות חברתית ?כיצד מורה טובה יכולה להיות מנטורית ולקדם תודעה מתפתחת .על כל אלו ועוד בפרק המרתק שלפניכם
?למה משתמשים בסימולטורים להתנסות ?מה ניתן ללמוד מצפייה בעצמי או באחרים בסיטואציות מורכבות ?האם יש הבדל בין סימולציה בחברה היהודית לחברה הערבית .על כל אלו ועוד בפרק שלפניכם
אז איך אפשר לקחת מטבח שלם ולהכניס לקופסא? מה הקשר בין הכלה להאכלה? הזנה לחינוך? משכית הודסמן- מייסדת הפדגוגיה הייחודית בארץ ומומחית בתחומה מספרת על בישול חינוכי טיפולי.
שאלתם את עצמכם פעם מה אתם עושים כאן? בדגש על הכאן- כלומר על המיקום שלכם? למה אתם גרים או לומדים או מלמדים דווקא בדרום? או דווקא במרכז? איך הגעתם לעיר הזאת או ליישוב שלכם? וכיצד ההוויה משפיעה על התודעה בתהליכי הלמידה בכיתה\בחצר בית הספר\בשכונה\ביישוב? על כל אלו ועוד עם דר' דפנה גרנית דגני ודר' ארנון בן ישראל בנושא חינוך מבוסס מקום
אם אתם שומעים פודקאסט זה, סימן שגם אתם מאזינים להסכתים, אך האם חשבתם עליהם כאמצעי להוראה ולמידה? בהסכת זה ד"ר דביר מלניק וד"ר מירב אסף, מרצים במכללה האקדמית לחינוך קיי בבאר שבע, מתמקדים בנושא זה - פדגוגיה יצרכנית בה לומדים מאזינים ומקליטים הסכתים, הלא היא הפודאגוגיה.
