Capítulo 4 : Grandes aprendizajes

En esta cuarta lección, titulada Grandes aprendizajes, conoceremos de primera mano por parte de UNICEF LACRO y Save The Children lo que han sacado en limpio hasta ahora con esta experiencia y sus consecuencias únicas en la historia de la humanidad. Nos referimos al encierro generalizado de la población y cómo trajo graves consecuencias a los procesos educativos en el mundo.

En la lección de hoy:

Tuvimos dos conversaciones con invitadas de programas anteriores. Hablamos de Ruth Custode y de Susana Urbano. A ambas profesionales les hicimos la misma pregunta, cuáles fueron los aprendizajes que se han recogido de esta pandemia y del proceso para retornar a las escuelas.

Primero que todo, es fundamental que toda la comunidad educativa sea partícipe de este retorno a la escuela, ya que son muchas y muchos los niños y adolescentes que puede que no vuelvan a las aulas. Recordar que antes de la pandemia, se alcanzó una cifra donde 9 de cada 10 niños y niñas iban a las escuelas, rozando el acceso universal a la educación. Este retorno debe ser un esfuerzo en conjunto entre lo público y lo privado, y requiere de liderazgos que canalicen y promueven la participación. Pero además, se aprendió que este retorno no es una receta aplicable a todas las realidades, sino que deben ser situadas a cada realidad local, lo que hace aún más importante la participación de todas y todos.

Finalmente, ambas profesionales remarcaron que en este proceso participativo deben ser escuchadas las y los estudiantes, ya que también tienen ideas y anhelos que cumplir en el reordenamiento de los procesos educativos. Y culminan con esto. Actualmente estamos ante una oportunidad de poder mejorar y corregir varios aspectos viciados de los procesos educativos previos a la pandemia, pero para ello es necesario recoger la experiencia de toda la comunidad educativa.

Tras ambas conversaciones, culminamos la sesión con una lectura del texto “Regreso seguro a la escuela: una guía para la práctica”, donde compartimos varias recomendaciones respecto a las comunicaciones que se deben hacer en este proceso de retorno a la escuela, agrupados en cuatro grandes preguntas:

• ¿Por qué necesitamos campañas participativas, inclusivas de regreso a la escuela?
• ¿Cuáles son los mensajes clave?
• ¿Quién debe estar involucrado?
• ¿Cómo pueden participar los niños, niñas y jóvenes de una manera significativa y segura?