Över ett år med pandemiläge. I läsårets sista Skolprat träffar Karin Rådberg och Markus Brunfelt gymnasieeleven Rosario Krivoschieva och och rektorn David Råbesjö. De diskuterar vad de lärt sig och hur det har varit gå så stor del av gymnasiet på distans.
Karin Rådberg och Markus Brunfelt, diskuterar hur man som lärare kan utveckla sin egen undervisning, tillsammans med Åsa Hirsh, lektor i pedagogik.
Läsning är så mycket mer än att ta del av skönlitterära texter. Det menar läraren och boknörden Helena Berggren. I Skolprat diskuterar hon, tillsammans med Karin Rådberg och Markus Brunfelt, läsningens vikt i varje barns skolgång, hur vi kan få in läsning i alla ämnen och vilken roll skolbiblioteken spelar i det här arbetet.
Skolprat med Kristina Bähr om elevhälsa under distansundervisning by Skolprat
I detta avsnitt möter Karin Rådberg och Markus Brunfelt Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson för att bland annat prata om de nya kurs- och ämnesplanerna. - Det ska inte vara alltför detaljerat, skolan ska ha möjlighet att möta de olika behov som elever har. En dröm är en likvärdig skola som ska vara som ett bildningstempel där eleverna går in och så händer det spännande saker, man ska lära sig saker och utveckla sig själv, säger Peter Fredriksson. Karin Rådberg, Markus Brunfelt och Skol...
Skolprat presenterar: Ny värd i podden by Skolprat
I detta avsnitt av Skolprat träffar Karin Rådberg och Petter Enlund Frida Monsén. De pratar om vad gamification är, hur gamification kan skapa struktur i skoldagen och vad som händer med elevernas syn på lärande och ansträngning när man arbetar gamifierat.
Nya avsnittet av Skolprat blir terminens sista. Här träffar Karin Rådberg och Petter Enlund pedagogikprofessorn Marcus Samuelsson och pratar ledarskap.
I dagens avsnitt träffar Karin Rådberg och Petter Enlund Axel Asplund och Sara Bruun, två lärare på Kunskapsskolan Uppsala Norra. De har tillsammans med sina kollegor på skolan ingått i Ifous-programmet "Lärares praktik och profession". Där har aktionsforskning stått i fokus under de senaste två åren. Skolans övergripande fokus har under denna tid varit att arbeta för en förbättring av pojkars kunskapsresultat, för att minska skillnaderna mellan flickor och pojkars resultat. Tillsammans med fors...
I detta avsnitt besöker journalisten Emma Leijnse Skolprat för att bland annat diskutera skillnaden i skolframgång, intressen och val mellan flickor och pojkar och hur det påverkar samhället.
I den här avsnittet möter Karin Rådberg och Petter Enlund docenten Anette Olin. Hon är knuten till Göteborgs universitet och utforskar bland annat frågor som rör lärares och rektorers professionella lärande och utveckling i sitt yrke, särskilt i samarbete med andra i skolan.
Tillsammans med Gustav Sundh diskuterar Karin och Petter hur man bygger en meningsfull och god utevistelse för alla elever, hur man kartlägger skolgården, vilka pedagogroller som är viktiga och hur dessa samverkar. Gustav är utbildad och legitimerad fritidspedagog, förstelärare, utsedd till årets lärare i fritidshem 2017. Han driver facebookkontot Skolgårdsläraren och har skrivit boken Nyckeln till skolgårdens lärande, som kom ut 2020. Trevlig lyssning!
I detta avsnitt under temat personlig handledning och studiecoachning, träffar Petter och Karin elever och lärare på Kunskapsskolan och Kunskapsgymnasiet för att prata om deras erfarenheter kring personlig handledning och studiecoachning. Vi får möta högstadieläraren Peter Bankel och hans elev Maruf från Kunskapsskolan Tumba, när de berättar hur den personliga handledningen hjälpte Maruf när han var hemma sjuk en period. Vi kommer också få höra gymnasieläraren Mikaela Schmidt och hennes elev Lov...
I detta avsnitt pratar Petter och Karin om metoden personlig handledning och studiecoaching och vad metoden går ut på. De berättar varför Kunskapsskolan och Kunskapsgymnasiet jobbar med detta, vad som är viktigt att tänka på och hur viktig metoden har visat sig vara under distansundervisningstider. De ger också tips på en samtalsmetod och på hur skolor skulle kunna använda sig av kontinuerliga och strukturerade samtal med sina elever. Ladda gärna ner samtalsmodellen längst ner i denna artikel.
I detta avsnitt av Skolprat är bedömningsexperten Anders Jönsson gäst i podden. Tillsammans med Karin Rådberg och Petter Enlund pratar han bland annat kring hur vi arbetar med bedömning både nationellt och internationellt. Anders Jönsson är bedömningsexpert och har skrivit flera böcker på området. Hans bok Lärande bedömning är nu uppe i fjärde upplagan och han har nyligen gett ut boken Ren formativ bedömning - En ny bedömningspraktik. Hans forskning kring bedömning har också lett fram till forsk...
I läsårets första Skolprat träffar Petter Enlund och Karin Rådberg författaren, föreläsaren och skolutvecklaren James Nottingham. Begreppen self efficacy (självförmåga) och collective teacher efficacy (kollektiv förmåga) är återkommande under avsnittet. Med hjälp av dessa begrepp beskriver James Nottingham möjliga vägar för att nå så långt som möjligt.
Hur kan man förbättra undervisningen genom ett virtuellt klassrum och går det att bli en bättre lärare om man får testa sin undervisning på elevavatarer? I detta avsnitt av Skolprat får vi träffa Marcus Samuelsson och Anja Thorsten, forskarna bakom ett spännande projekt på Linköpings universitet. Petter och Karin gör ett studiebesök på Linköpings universitet och träffar Marcus Samuelsson och Anja Thorsten. Under besöket testar Petter och Karin att undervisa elevavatarer i matematik. Detta är ett...
Skolprat - Helena Wallberg om lektionsdesign och distansundervisning
De senaste veckorna har svensk skola ställts inför nya utmaningar. Hur resonerar Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson under den rådande coronakrisen och vilka förhoppningar har han för tiden efter? Det här och mycket mer innehåller senaste avsnittet av Skolprat.
Hur påverkas elevers kunskapsutveckling av förmågor? Det och mycket annat diskuteras i det senaste avsnittet av podden Skolprat. I årets första avsnitt av Skolprat träffar Petter Enlund och Karin Rådberg Petri Partanen som är Fil. dr. i psykologi, legitimerad psykolog och specialist i pedagogisk psykologi. I avsnittet går de bland annat in på varför elever behöver utveckla förmågor och hur elevers kunskapsutveckling påverkas av förmågor. Petri är verksam som forskare med bas på Mittuniversitetet...
Om unga elevers teoretiska tänkande by Skolprat
Skolprat: Martin Nyman om känslor och motivation i matematik by Skolprat
Inger Eriksson är professor vid Stockholms universitet och dessutom en av två vetenskapliga ledare för Stockholm teaching and learning studies. Det här samtalet handlar om allt från praktiknära forskning, ett par av Ingers pågående forskningsprojekt, abstrakt tänkande och hur skolan kanske kommer se ut om 50 år. Välkomna att lyssna!
Skolprat: Ingrid Carlgren och Lärarnas forskningskonferens by Skolprat
Rektorn Markus Brunfelt berättar hur lärarna på hans skola arbetar med praktiknära forskning.
Är det någon skillnad på att lära sig biologi ute i naturen och i klassrummet? Varför behövs fältstudier? I det här avsnittet av Skolprat träffar Karin Rådberg och Petter Enlund Emma Rova som är lektor i biologi och grundskollärare i NO-ämnena. Hon undervisar inte bara i årskurs 6-9 i NO utan har en del av tjänsten vigd åt lektorsuppdrag i syfte att utveckla NO-undervisningen på vetenskaplig grund. Emma Rova har lett och ingått i ett forskningsprojekt tillsammans med två andra lärare inom Kunska...
I detta avsnitt träffar vi Maria Andrée, docent i naturvetenskapsämnenas didaktik vid Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, en av två vetenskapliga ledare för samverkansplattformen STLS - Stockholm Teaching and Learning Studies . I avsnittet diskuterar vi bl.a. varför den undervisningsutvecklande praktiknära forskningen behövs, och hur man kan se på den i relation till annan typ av forskning kring undervisning. Vilka möjligheter och utmaningar ser hon framöver? V...
SKOLPRAT: Om praktiknära forskning med Sebastian Björnhammer by Skolprat
Skolprat: Om hur digitala vertyg ger fler elever en röst i klassrummet by Skolprat
Hur vi kan göra för att skolan ska bli mer tillgänglig för alla elever? Det diskuterar Petter och Karin tillsammans med NPF-pedagogen, författaren och föreläsaren Joanna Lundin. De tar även upp ämnen som hur lärare kan tänka kring planering av sin undervisning så att den kommer alla elever tillgodo. Joanna Lundin har lång erfarenhet som lärare och har under de senaste fyra åren arbetat som NPF-pedagog.
