.רוצה לשתף את כולם" הוא המקום שבו חינוך, השראה וחדשנות נפגשים"
בכל פרק נפגוש אנשי ונשות חינוך מרתקים שישתפו וידברו איתנו על הכל: סביבות למידה מתקדמות, אתגרים יומיומיים בכיתה, וגם טיפים שישנו את הקריירה שלכם (או לפחות ינסו). אז תכינו אוזניות, תפסו כיסא מקדימה ובואו להקשיב, ללמוד ולהתפתח יחד איתנו
Last refreshed: ⓘ
Follow this podcast in the Metacast mobile app to refresh it and see new episodes.
Don't just listen to podcasts. Learn from them with transcripts, summaries, and chapters for every episode. Skim, search, and bookmark insights. Learn more
בשיחה מרתקת, עדי אלטשולר חושפת את מסעה החינוכי-חברתי, שהחל ממפגש מעצב בגיל 12 והוביל להקמת מיזמים פורצי דרך כמו "כנפיים של קרמבו", "זיכרון בסלון" ו"אינקלו". היא מדגישה את חשיבות החינוך המכיל, המכיר בערך של כל יחיד, ומציעה פרספקטיבה חדשנית על שימור זיכרון השואה ככלי לתיקון חברתי והשראה לעתיד. בנוסף, עדי מספקת כלים מעשיים למורים להתמודדות עם שחיקה, לחיבור רגשי עם התלמידים וליצירת תרבות של שייכות ואמון בתוך המערכת הציבורית.
בפרק זה, נגה גיל בסי חושפת את מאחורי הקלעים של הקמת תיכון למפוני הצפון בשיא המלחמה, בתוך ימים ספורים. היא משתפת את פילוסופיית החינוך המכילה שלה, את האתגרים הבלתי נתפסים באיתור תלמידים וצוות, ואת הגישה הפרקטית שאפשרה להם ליצור מסגרת חינוכית זמנית אך עוטפת. הפודקאסט מדגיש את חשיבות הגמישות והאומץ במצבי חירום חינוכיים ואת תפקידם הקריטי של שותפים וצוות מסור.
הפרק מארח את לימור הררי, מומחית בפדגוגיה דיגיטלית, לדיון מעמיק על שילוב טכנולוגיה ובינה מלאכותית במערכת החינוך. היא מדברת על יצירת מרחבי למידה גמישים, חשיבה ביקורתית, ועידוד יזמות אצל תלמידים, וכן על התמודדות מורים עם טכנופוביה ושימוש בכלים כמו ChatGPT. לימור מדגישה את חשיבות הקהילה, ההתאמה לקצב הלומדים, ושמירה על האיזון בין טכנולוגיה למגע אנושי בדרך לשינוי משמעותי.
בפרק זה, יעל אודם, כתבת חינוך, מתארת את השפעת ילדותה בכפר יהושע על גישתה לחינוך ואת דרכה לתקשורת. היא דנה באתגרים המרכזיים של מערכת החינוך בישראל, כולל תוצאות מבחני TIMSS והשפעת הבינה המלאכותית, ומדגישה את חשיבות החיבור האנושי והערכים הבסיסיים. הפרק חושף גם את סיפורי הגבורה של אנשי החינוך בזמן מלחמה ומציע כלים פרקטיים למורים ולתלמידים כאחד.
בפרק זה, כרמית וחגי, מורים המשרתים במילואים פעיל בזמן מלחמה, חושפים את הדילמות וההתמודדויות בשילוב שני העולמות. הם מספרים על הקשיים שבאיזון בין צבא לחינוך, החשיבות של תמיכת הבית וצוות בית הספר, וכיצד התלמידים וההורים הגיבו לשירותם. הפרק מציע גם טיפים מעשיים למורים המבקשים לשלב תפקידים תובעניים, ומדגיש את ערכי השליחות והחוסן הישראלי.
לכבוד שבוע החלל אירחנו את ד"ר עופר מוקדי שלנו, מנהל תחום מדעים במטח. שמענו ממנו איך מייצרים התלהבות בכיתה, למה זה חשוב לחבר את התלמידים לנושא, וכמובן תפסנו אותו לבוחן פתע שהצליח להפתיע גם אותנו. מנחה: דנה אברהם סמו.
בפרק זה, אסף אשתר משתף באהבתו העמוקה לשפה העברית, כיצד הוא מחיה אותה דרך סיפורי שירים ומופעים, ומדגיש את חשיבות העברת האהבה הזו לתלמידים. הוא דן באתגרי שימור השפה בעידן המודרני ומציע דרכים יצירתיות למורים להפוך את לימוד העברית למהנה ומשמעותי.
בשיחה מרתקת, ראזי אבו עשיבה, מנהל בית הספר "נווה מדבר" לחינוך מיוחד, מדבר על כניסתו המקרית לתחום שראה בו שליחות. הוא מספר כיצד בית ספרו שימש מקלט לתושבים במהלך המלחמה, מה שאפשר שינוי תפיסתי בקהילה כלפי החינוך המיוחד. עוד הוא מציג את המיזם פורץ הדרך שלו לשילוב בוגרים בשוק העבודה, תוך דגש על פיתוח יכולות קוגניטיביות וחשיבה ביקורתית, ומציע כלים פרקטיים למורים ומנהלים.
בתקופה של תמורות בישראל ובעולם, בעידן הנע בין אי יציבות פוליטית וחברתית למגפות, למלחמות ולהפצעתה של הבינה המלאכותית לעולם החינוך, פועל מטח, המרכז לטכנולוגיה חינוכית, ומקדם למידה רלוונטית, בעידן רווי בטכנולוגיות מתקדמות המיועדת למורים, תלמידים וכלל מערכת החינוך, תוך צמצום פערים חברתיים. ישבנו עם יוסי בידץ, מנכ"ל מטח לשיחה על איך ניתן לרתום את יכולות הבינה המלאכותית לטובת קידום פתרון בעיות היסוד של החינוך בכלל ובישראל בפרט? איך לימודי השפה בחברה הערבית יכולים להפוך לגשר שיחולל שינוי בחברה הישראלית...
ליאת אצילי, מורה לאזרחות והיסטוריה מקיבוץ ניר עוז, עברה מסע קשה ומטלטל – חטיפה ושבי של 54 ימים, ואובדן אישי כבד. בפרק הזה היא חושפת את הסיפור שלה ומספרת על הרגע שבו הבינה שהיא חייבת לחזור לתלמידים שלה. איך ממשיכים ללמד אחרי טראומה? מה מקומם של תלמידים בחיי המורה? ואיך הופך החינוך למרפא ולעוגן גם ברגעים הקשים ביותר? שיחה נוגעת ללב על חינוך, תקווה, והכוח להמשיך הלאה. מנחה: דנה אברהם סמו.
יניב ויצמן רגיל לעבוד עם הדור הצעיר בתור בעלים ומנכ"ל של חברת הפרסום teenk. נכנסנו יחד איתו לתוך הראש של הדור הצעיר, בדרך קיבלנו עצות חשובות איך לתקשר איתם בשפה שלהם ואיך להעביר מסרים מורכבים לדור שחושב מהיר ומדבר קצר. ואף מילה על סקיבידי טויילט. מנחה: דנה אברהם סמו.
שירי קניגסברג-לוי לא תכננה להיות משפיענית רשת ובעלת עמותה, אבל כשבתה עברה חרם, היא העלתה סרטון כואב ששינה את הכול. ישבנו לשיחה עם שירי, מורה לחינוך מיוחד וזוכת תואר המורה של המדינה, על ההתמודדות עם חרם, על הפיכה של כאב למאבק ציבורי חשוב, ועל יצירת שינוי אמיתי בבתי הספר. מנחה: דנה אברהם סמו.
בפרק מרתק, נתנאל אזולאי מספר על חזרתו לישראל כדי ללמד לאחר שנים בגרמניה, שם גילה את עוצמת החינוך דרך תלמידים ישראלים. הוא משווה בין מערכות החינוך ומציג את גישתו הפדגוגית המדגישה יצירתיות, קשר אישי והבנת הצד השני. נתנאל חושף סיפור אישי מעצים על מורה ששמצה עליו כילד וכיצד אירוע זה, לצד דברי תלמידה שלו, עיצבו את תפיסתו השליחותית של ההוראה כדרך ללמד אנושיות ולא רק חומר לימודי.
איך הופכים תסכול יומיומי להומור עצמי שמרגש ומצחיק מורים ותלמידים בכל הארץ? שלישיית מורת רוח קפצו אלינו לשיחה מצחיקה וכנה על מערכת החינוך, סאטירה ואיך המופע שלהם עושה כבוד למקצוע ההוראה.מנחה: דנה אברהם סמו
בפרק זה, תמר לנג, מורה לאנגלית עם קהל עוקבים עצום, משתפת כיצד הגיעה במקרה לטיקטוק והפכה למשפיענית חינוכית. היא מפרטת את ההבדלים בין טיקטוק ליוטיוב לצרכי הוראה, מציעה טיפים מעשיים למורים המעוניינים לשלב טכנולוגיה בכיתה, ומדברת על חשיבות למידה עצמאית. בנוסף, תמר חושפת את הקשיים והתגובות שהיא מקבלת, ומציגה את החוברת האינטראקטיבית החדשה שלה.
מור קנדי, משחקולוגית חינוכית, דנה בדרכים להפוך את הכיתה לסביבת למידה דינמית ומהנה. היא מסבירה כיצד שילוב משחקים יכול להגביר את מעורבות התלמידים, לשפר הישגים לימודיים ולטפח צמיחה רגשית-חברתית. השיחה כוללת רעיונות למשחקים פרקטיים, היתרונות הפסיכולוגיים של משחק וטיפים למורים כיצד ליישם משחוק בקלות, גם עבור תלמידים בוגרים יותר.
אבי ורשבסקי, מנכ"ל MindCET, מציג בפרק את חזונו ליזמות בחינוך ומדבר על הפער בין למידה מסורתית לעולם הטכנולוגי. הוא מפרט על פתרונות AI חדשניים כמו SkillSet ו-Morai, המסייעים למורים ותלמידים, ומדגיש את חשיבות שבוע האדטק בישראל ותחרות GESAwards העולמית. הפרק גם מתאר את תגובת MindCET למצבי חירום ופיתוח פלטפורמות ללמידה עצמאית, ומעודד טיפוח מורים יזמים להתמודדות עם עתיד החינוך המשתנה.
