¿Qué sabemos sobre TDAH? | Jueves 09 de Octubre de 2025

Grupo Fórmula, en tu plataforma de podcast preferida. Es muy importante aprender a cuidarnos. Todo tiene importancia. Cuerpo, mente, corazón y dinero. Darle tiempo a las cosas. Darle tiempo a las cosas. Para alcanzar tu máximo potencial. Marco Antonio Regil en Fórmula. ¡Comenzamos! Buenos días, buenos días a toda la República Mexicana, al sur de California. Aquí estamos en Radio Fórmula y Telefórmula, transmitiendo para ustedes en vivo. Bueno, hoy tenemos temas muy interesantes,

como todos los días. El mes de octubre, ya ven que se conmemoran, se celebran, se le pone atención a varias cosas. Una de ellas es que octubre es el mes del TDAH, el término que significa Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Hoy en día y especialmente en años recientes se ha puesto, se ha manoseado tanto el término que ya no sabes qué es el trastorno de déficit de atención y hiperactividad y que es simplemente estar distraído. ¿Ven a alguien distraído? Ah,

es que tiene TDAH. ¿Ves a alguien que no le pone ganas a la vida? No, pues tiene TDAH. ¿Alguien se le olvida algo? Tiene TDAH. Ya, cualquier tontera le dicen que es TDAH. Y eso representa un problema, porque si no se diagnostica bien y manoseamos el término y pensamos que todo esté de AH, pues no atendemos con seriedad a la gente que sí tiene el trastorno de atención, el trastorno

por déficit de atención y hiperactividad. Y hoy estarán con nosotros justamente expertos que nos van a hablar de cómo distinguir la flojera, la distracción hasta la mediocridad de verdaderamente, verdaderamente tener ese trastorno. Marcela Mansur,

directora. directora de ECATIC, Centro de Apoyo Tecnológico para la Comunicación y Aprendizaje, estará con nosotros Manuel Enrique Soriano, intensivista pediatra del Centro Médico ABC y Star Médica Infantil Privado, y también Yair Garcias, neurólogo y pediatra de Integra Neuropediatra, estarán aquí para decirnos con toda claridad. ¿Por qué no debemos estar manoseando el término? ¿Cómo

distinguir cuando sí es verdad que existe? Y nos van a contar la historia de un chiquito justamente como un ejemplo y nos van a decir cómo atenderlo. Pero el tema es, primero que nada, darte cuenta. Yo en lo personal, si hubiera existido lo del TDAH cuando yo estaba en la escuela, a mí me hubieran dicho, bajo los criterios de hoy, me hubieran dicho que lo tenía y seguramente me hubieran querido medicar o algo. No sé, seguramente a muchos de ustedes les ha pasado, pero hoy hablaremos

de eso. También tendremos el gusto de recibir desde... La Hora de la Verdad que le daba dinero, porque no toda la educación da dinero. Y justamente así creó su empresa, la Universidad de ICE México, que está dedicada a enseñar las habilidades que pagan. ¿Me explico? Porque no todo lo que te enseñan en la escuela te da dinero o te ayuda

a ser empleable. Y él se dedica a eso y ahora está justamente hablando de cómo tener tu propia universidad y puede ayudarte justamente a crear dinero y ayudar a otras personas a que de verdad adquieran las habilidades que el mercado está pagando. Va a estar muy interesante la entrevista con Cristian Ríos que viene de Celaya. También hablaremos de la propuesta de ley pay de limón inspirada en este perrito que fue torturado por

el crimen organizado. y que fue rescatado y hoy es una ley que pretende que el maltrato y crueldad hacia los animales domésticos sea castigado como delito grave y perseguido de oficio en México, cosa que no se hace y esto puede ser una protección enorme para tu animal doméstico, para tu perrito, para tu gatito, para tu caballo, para tu animal

doméstico. Cerraremos con Cereco y Nohoch, los comediantes yucatecos que andan de gira aquí por la República Mexicana dando shows y les vamos, siempre que voy a Yucatán me hacen exámenes yucatecos, hoy les vamos a hacer un examen chilango para ver qué tanto... entienden el slang chilango.

Bueno, y antes de la pausa, nada más quiero decirles que salió un chisme, literalmente, en una plataforma que se llama Argüende TV, donde dicen que yo entrevisté a Ángel Aguilar y que di un adelanto y que me tienen que funar porque le entrevisté. Les quiero decir algo, yo no la he entrevistado, ni la pensamos entrevistar, ni hemos tenido contacto con ella, ni aquí en Fórmula, ni en el podcast. Eso es 100 % chisme. Y menos voy a hablar de un adelanto de una entrevista que no existe,

ni va a existir. Entonces, le mando un abrazo a mis amigos de Argüende TV. Y esto es literalmente un Argüende, un chismarrajo de aquellos. No hay entrevista, no existe, no existirá. En mi ignorancia enorme, cuando mi equipo me dijo, les dije, ¿quién es Ángel Aguilar y por qué la traen ahí en la boca? Volvemos. Hoy, queridamente, la mente es capaz de crear un sinfín de mundos. Explora su poder. Conecta pensamiento, lenguaje y comportamiento. Usemos herramientas para construir una mentalidad

sana. Alcanza tu máximo potencial. Marco Antonio Regil en Fórmula. Pues el primer tema de hoy es octubre, mes del TDAH, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Y hoy escuchamos y vemos por todos lados que cualquier cosa parece que es TDAH. Distraído, TDAH. Llegó tarde, TDAH. Es mediocrón, no le echa ganas a la vida, no entiende, TDAH. Todo, todo. Y andamos ahí todos los doctores diagnosticando el TDAH. Y eso es

un problema. Marcela Manzur, directora general del Centro de Apoyo Tecnológico para la Comunicación y Aprendizaje, está con nosotros. Bienvenida. ¿Cómo estás, Marcela? Hola, hola. Muy bien. Qué bueno. Manuel Enrique Soriano, intensivista pediatra del Centro Médico ABC de Star Media. médica infantil privado. Bienvenido, Manuel. Muchísimas gracias por la invitación. Gracias. Y Jair Garfias, neurólogo pediatra de Integra Neuropediatra. Hola, buen día. Muchas gracias. Bueno, empecemos con el

tema. A ver, ¿por qué será que estamos? Parece que todo este DH es así como que, como la abuela diciéndonos, ponte un suéter que te va a dar algo, ¿no? Sí, bueno, pues yo creo que por muchos motivos, ¿no? Pero el principal es que desde hace mucho tenemos esta idea de educar, ¿no? De explicar todo lo que pasa con los trastornos del desarrollo. Y entonces, pues cuando hay tanta información tan accesible como es ahora con las redes sociales, pues entonces muchas personas

están hablando del tema. Eso hace que se vuelva más cercano a nosotros y puedas intentar identificarte más. Es algo bueno desde una perspectiva porque entonces... hay más apertura hacia la neurodivergencia, pero también es un arma de dos hilos, porque entonces muchas personas con cualquier característica, pues se sienten identificados y se sienten cool, como perteneciendo a esta parte de la población.

Bueno, hoy vamos a hablar, hoy vamos a aprender a distinguir cuándo sí es y cuándo no es, porque yo me pongo a pensar, a como yo era, a mí me aburría la escuela, yo no me podía estar quieto, o sea, me enfocó, y hasta la fecha, me enfocó en lo que me gusta, pero si no me gusta, o sea, no hay forma de que me aterrices, o sea, me llama la atención. Entonces uno pensaría... A lo mejor

yo tuve TDAH o me hubieran diagnosticado. Según datos del gobierno mexicano, en nuestro país más de 2 millones de niños y adolescentes viven con TDAH, Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad. 2 millones de niños. Pero se lo andan diagnosticando a veces a 6 millones de niños. ¿No, mi querido Manuel? No, pues definitivamente, y digo, la cantidad suena bastante y realmente va mucho más allá. Ahorita lo que tenemos es que tenemos mucho más herramientas para poderlo

identificar. Tenemos un mejor seguimiento pediátrico. Y posiblemente también esta cifra puede ser que sea un poco menor, salvo que Yair me diga algo distinto, pero definitivamente ahora que está más visualizado, mucho más fácil lo identificamos. Ahora, antes tú decías, o sea, lo tuve yo, no lo tuve yo. Puede ser que sí, puede ser que no. ¿Por qué? Porque no había las herramientas, pero también puede haber un sobrediagnóstico de pronto

en la actualidad. Claro, claro, claro. Oye, pero ¿cuál es el problema de andar, Yair Garcias? ¿Cuál es el problema de decirle a alguien que lo tiene cuando no lo tiene? ¿Qué pasa? Ese es el punto, ¿no? Porque la gran mayoría de los papás cuando llegan al consultorio dicen, es que yo era así y a mí no me dijeron nada. Y entonces, ¿en qué momento yo sí puedo ponerle un diagnóstico

a mi hijo? Y acá lo más importante es cuando estas condiciones de inatención que tú mencionabas, o soy inquieto, soy hiperactivo, o no mido los peligros, ya me están generando como una disfunción. O me aburro simplemente. Me aburro, pero el maestro puede ser malo, la escuela puede ser mala y yo me aburro. Ahora es mi culpa y me van a dar medicamento. Justo ayer me tocó un niño, se sentó así, se cruzó los brazos y me dijo, cuando más me interesa. No me voy a poner atención. Y cuando me interesa,

pues está tres horas, ¿no? Entonces, justo ese es el punto, cuando realmente esto te está generando una disfunción en tus esferas, en tu escuela, en tu ambiente social, en general con tu familia, etcétera. Claro, pero si le dices a alguien que no lo tiene, que lo tiene, entonces es cuando que le trasladas el problema al niño. O sea, se la cree y entonces empieza a generar como un problema, ¿no? Porque dice, bueno, entonces

yo no lo puedo hacer porque tengo TDA. Entonces viene un problema con la maestra y con la familia. Entonces todo el mundo, esto de las etiquetas está bien difícil ahora, ¿no? Claro. Justo el sobrediagnóstico. Está de moda ir al psiquiatra. necesitaba ir al neurólogo y entonces de ahí

a las terapias y la medicación. Entonces creo que sí es bien importante ser puntual en los diagnósticos, en los criterios clínicos y evidenciar quién realmente necesita un tratamiento y quién no. Claro, porque la educación moderna, muchas escuelas ya están cambiando sus sistemas porque como niño te quieres mover, quieres jugar, quieres mover, quieres hablar. De hecho, son habilidades

de líder. Entonces, en el sistema escolar viejo, que es como militar de cállate, siéntate, no hablas, no te muevas, firme, no te desfajes, cortate el pelo. son puras órdenes, es lo contrario a lo que quiere hacer un niño. Entonces ahí está la parte injusta de, oye, ¿no será que tu sistema está mal? O sea, ¿cómo se distingue como papá?

¿Cómo distingo si es que tengo a mi hijo en una escuela donde traen un sistema educativo viejísimo, caducado, que va en contra de la naturaleza de cualquier niño y me están incluso reprimiendo a mi niño y cortándole sus alas de líder? ¿Y cuándo realmente es un TDAH? Bueno, pues la verdad es complejo, sobre todo por cómo ha cambiado la educación últimamente. Pero bueno, es muy evidente cuando un niño tiene una dificultad. El trastorno no es algo que adquieres un día

o que tienes por un momento de tu vida. Es algo que está en tu sistema neurológico y que va a estar contigo toda tu vida. Entonces estas ideas se obtuvo en kinder, pero ya no. Tuvo cuando entró a trabajar, pero ya no. Tal vez la situación ambiental ocasionó que se notaran más esas condiciones,

¿no? Esto es lo que pasa. Este niño a la escuela que lo lleves, con el sistema que lo lleves, va a mostrar estos comportamientos, solo que el medio ambiente va a tener más barreras para que él pueda funcionar o no. Entonces, si es una escuela muy directiva y él se tiene que mover, pues entonces va a ser un tema enorme para ese pequeño porque hay muchos recados en la escuela, no va a encajar, los amigos lo van a estar regañando,

no se van a querer juntar con él. Si va a una escuela más abierta y más libre, tal vez... el movimiento no va a ser un problema, pero va a tener otros problemas, como va a olvidar el suéter, no va a poder aprender las letras o la lectoescritura al mismo ritmo que los demás, va a tener problemas en las fiestas familiares, va a tener problemas en cualquier ambiente social. En todas partes. O sea, no es nada más en la escuela. Exacto.

O sea, lo ves que en la casa, lo ves que si hace lo que le gusta, pone atención, se concentra, se enfoca y en la escuela no más no. Entonces el problema no es el niño, es la escuela. Exacto. Hay que distinguir cuándo es el método educativo y la personalidad del chico, cuándo también son los ideales de los padres. Muchas veces el niño tiene ciertas características y los papás ven

o quieren ver otras que no están ahí. Tal vez tu hijo es muy artístico y tú quieres que sea muy académico, o tu hijo aprende a través del movimiento y tú quieres que sea muy rígido. Y entonces le ves cosas donde... Pues una situación compleja donde no la hay. Claro. Cuando yo era chico, me contaban la historia de mis hermanos

más grandes. que mi mamá, en su afán de la ausencia de papá, en su afán de educarlos bien, le metieron ese de Irma, como no tienen papá, los niños necesitan así como la energía masculina, y mi mamá, pobre, pues tratando de darles lo que ella no podía darles, los manda a un colegio militar durante un par de años, a Puebla, internado. Mi hermano Raúl, feliz. Porque le encantó lo militar. De hecho, no se quedó como militar porque tenía un problema de salud que no le permitía hacerlo.

Pero mi otro hermano Jorge, músico, bohemio, creativo. El lado derecho y el lado izquierdo del cerebro. Exactamente. Uno le fue de maravilla en el sistema militar. Fue lo mejor para él. Y el otro fue el dolor más grande de su vida. O sea, mi mamá me mandó a un colegio militar y le fue horrible. Entonces... Entonces a Jorge le podrían haber diagnosticado en el colegio militar que tenía TDAH porque no le interesaba ser militar, ni el firme ya, ni la cama no puede

tener una arruga, ni nada de esas cosas. Sí, no, pero aquí lo importante justamente es determinar qué es la diversidad de personalidades y cuándo es disfuncional ante toda la vida. Entonces, finalmente, si tú no solamente en la escuela y ya en todo lo demás te estás viendo disfuncional, pues definitivamente aquí es cuando llevas acompañándote con tus expertos para poderlos llevar hacia ese

camino. Porque no, justamente, o sea, no todos vamos a ser compatibles con los sistemas educativos y sobre todo los tradicionales, sabiendo que los niños son movimiento, como tú lo dijiste. Sí, porque al niño artístico, como era mi hermano, le das una guitarra. Al contrario, se mete en su guitarra y no pela a nadie y se puede pasar seis horas del día tocando la guitarra. Entonces eso no es TDAH. TDAH es cuando no pones, no logras enfocar tu atención en nada. Claro, claro. El

punto más importante es esto. A pesar de que de pronto la maestra en un contexto ideal quiera que todos los niños estén sentados y estén tranquilos, no quiere decir que el niño que se mueve, pues ya por si tiene TDAH, ¿no? Entonces probablemente en el que tú tienes que indagar un poco más a este niño que a pesar de que está en la escuela y está comiendo en su casa y está haciendo natación y a pesar de eso no puede estar inquieto. Digo, más bien tiene esta necesidad como estar inquieto,

no puede estar tranquilo y tiene. constantemente dificultad para seguir las indicaciones, para obedecer o para hacer lo que se le está pidiendo. Y le cantas, le cuentes un cuento, nada, no te das atención. Ese es el que tienes tú que enfocarte y de pronto poder pensar en que sí necesitas intervenir. Ya, entonces, antes de irnos al corte, las señales clarísimas, inconfundibles de que tu niño, sobrino, nieto, tiene trastorno por déficit de atención e hiperactividad, ¿serían

cuáles, Marcela? Bueno, varios, pero los más puntuales o los que los papás más nos dicen es... Le llamo por su nombre y no hace caso. Ok. En una edad temprana. Tiene muchas dificultades académicas cuando entra al colegio. Olvida todo, nunca hace las tareas, siempre tiene incompletos los trabajos. En todas las materias. En todas las materias. No en una silla, otras no. Tal vez, pues, por ejemplo, tengo chicos que deportes, música, son sus clases favoritas y el resto le

va muy mal. Algunos son muy buenos en el área matemática, pero en todo lo que es de concentración, como copiar, resumir, redactar, que interviene el lenguaje ahí, en todos tienen muchas complicaciones. Y chicos que no funcionan en ningún ambiente, que requieren mucho apoyo ambiental del adulto para funcionar. Pero por eso, cuando sí es bueno en unas cosas y malo en otras, ¿eso no es TDAH? No necesariamente, no. Puede ser que tiene habilidades o talentos en algunas áreas, pero sí o sí tiene

dificultad. todos los contextos, no solo en el académico. Porque puede ser que al otro no le interese. El amor quiere ser deportista. El amor nació para ser deportista. Y hay ocasiones en que tal vez también son hiperactivos y son niños que terminaron la tarea o todas las actividades tan rápido que se aburren y que ya finalmente los demás van a su paso. Y esos niños requieren más, más, más actividad. O sea, también es otra

alteración. Vamos a ir a una pausita. El hijo de un amigo, cuando vivía yo en Miami, que al niño primero le diagnosticaron TDAH. Pero luego descubrieron que no, que lo que tenía era un niño súper inteligente y se aburría con las clases. Entonces no ponía atención porque estaba aburrido. Y lo pusieron en una escuela especial de niños genio, pues. Talentosos. Y el chavito, bueno, pues otra cosa, porque le están enseñando en tercero de primaria lo que iban a aprender en

la escuela normal seis años después. Entonces el niño cambió. Es una buena evaluación. Ahorita nos dicen, si tú sospechas que tu hijo, nieto, sobrino, lo que sea, ¿Tiene TDAH, trastorno por déficit de atención e hiperactividad? ¿A dónde ir? ¿Cómo se hace un diagnóstico? ¿Cómo puedo saber si lo que tiene es que es brillante o es deportista o es artístico o la escuela no sirve o de verdad tiene trastorno por déficit de atención e hiperactividad? ¿Con quién ir? ¿Y cómo se hace

ese diagnóstico a nivel profesional? Estamos con nuestros expertos. Volvemos con más después de una pausa. 40 años de trayectoria y contando. Felicidades Marco Antonio Regid en Fórmula. Alcanza tu máximo potencial. la disciplina debe existir aunque al niño no le interese el tema. Es una tendencia de pensamiento, ¿no? Claro. O sea, y claro. O sea, no quiere decir que esté de acuerdo totalmente. No, y estoy de acuerdo en que tiene

que haber disciplina. Claro, claro. Pero hasta dónde es disciplina y hasta dónde ya es como un régimen militar que a no todos, a algunos sí les funciona, pero no a todos les funciona, ¿verdad? Estamos con nuestros expertos. Marcela Mansur, directora general del Centro de Apoyo Tecnológico para la Comunicación y Aprendizaje. Manuel Enrique Soriano, intensivista pediatra del Centro Médico ABC. Start Médica Infantil Privado también. Y Jair Garfías, neurólogo pediatra

de Integra Neuropediatra. ¿Hasta dónde la disciplina? ¿Cómo encontrar el equilibrio? Fíjate que, o sea... A ver, o sea, hay cosas que sí definitivamente necesitamos encontrar estructura más que la disciplina. El hecho de encontrar una estructura te va a ayudar finalmente para que tú puedas estar realizando actividades ordenadamente y que esa, ese orden te va a dar mucha seguridad y sobre todo en los niños es en los quienes los vuelves más seguros.

Ahora, la disciplina tradicional también es muy distinta a la disciplina, al hecho de que tú hagas las cosas por miedo y que hagas y todo ello a que tú lo hagas por conciencia. Si un niño le enseñas a alimentarse, conscientemente a saber cuándo estás saciado y todo ello, es una alimentación consciente y eso también es una disciplina. Pero si ya lo tradicional era que yo sentaba al niño y le decía no te paras hasta que termines de comer y todo ello, nos

llevaba a problemas. Entonces, esto lo ejemplifico de esa manera. ¿Para qué? Para saber, decir, o sea, sí debe que haber una disciplina porque debe que haber una estructura, pero hay que saber. cómo ejercer esa estructura. O sea, lo que dijiste es muy importante. Una cosa es ser líder por intimidación y otra es ser líder por convencimiento y hay una estructura. Pero los maestros de antes eran gritos, eran yo soy el maestro y si no te repruebo. Por imposición. Ajá, régimen militar.

Aquí, tocando el punto que hablaban de la alimentación, por ejemplo, el niño con una hiperactividad y una impulsividad importante, específicamente en la parte cuando va a comer, es un niño... que muy probablemente el papá va a tomar estrategias para que pueda estar sentado. Y entonces utilizan mucho las pantallas o el celular como para que el niño pueda lograrlo. Un niño con TDA, con una hiperactividad que le genera una disfunción,

no puede estar sentado. Entonces está moviendo y se levanta y una cucharada y va y juega y agarra el carrito y luego otra cucharada o el papá lo anda siguiendo atrás de él. Entonces eso es bien importante, a diferencia de una disciplina en donde tú sabes que te tienes que sentar y tienes que comer porque es la hora de la comida, a diferencia que tú puedes estar correteando al niño o tienes que entretenerlo con una pantalla. Claro. Ahora,

¿con quién voy? Si tienes duda o que ya estamos escuchando que se mal diagnostica, o sea, porque es autodiagnóstico muchas veces de los papás o de la familia o de los compañeros. O los maestros. O de los maestros. ¿Con quién voy? Si tú tienes sospechas de que... tu hijo, nieto, quien sea, que está a tu cargo, eres tutor de alguien que crees que puede tener este trastorno por déficit de atención e hiperactividad, ¿quién es la persona correcta para evaluarlo y cómo se le evalúa para

saber si sí lo tiene o no lo tiene? Bueno, el indicado es el neurólogo pediatra. Aquí tenemos a nuestro experto, a Yair, y él nos podrá decir cuál es el seguimiento. Yo creo que el punto importante es... Identificar a un niño que yo sospecho que tiene TDA, bajo una condición de inatención, hiperactividad o impulsividad. Este niño que no mide peligros, que ha tenido constantemente accidentes, que está repercutiendo en su aprendizaje o que emocionalmente tiene ahí alguna dificultad

para relacionarse con los demás. Entonces, cualquiera lo podemos de pronto sospechar. Maestros, papás, tíos, los abuelitos, etc. Pero para hacer el diagnóstico, lo importante es ingresarnos a un protocolo de estudio de salud mental. Y los que pueden ser diagnósticos de manera inicial sería el neurólogo pediatra o probablemente el paedosiquiatra también. No cualquier pediatra. No cualquier

pediatra, lo puedes sospechar. Exacto. O sea, muy probablemente un pediatra pueda estar estudiado y capacitado para hacer las escalas clínicas, que hay varias escalas como para yo poder definir el diagnóstico. Sin embargo, lo correcto es que un neurólogo pediatra. o un paedosiquiatra hagan el diagnóstico. O sea, le puedes decir al pediatra, oye, tengo dudas de que mi niño o niña puede tener TDAH. Tú recomiéndame a un neuropediatra. Es correcto. Ese es el punto, ese es el camino.

Ahora, la importancia de... ¿Es lo mismo identificarlo de edad temprana que de edad más adolescente?

Eso es bien importante, porque un niño con TDA, los libros dicen que entre los 6 y los 7 años, pero hay niños muy chiquitos que generan mucha disfuncionalidad, su impulsividad, su hiperactividad, entonces ellos pueden tener como una sospecha, aunque tú no puedes diagnosticarlos como tal por criterios, por edad, más sin embargo sí los puedes intervenir, entonces yo se los voy a mandar a Marcy, entonces ella los va a intervenir terapéuticamente hablando y vamos a hablar el contexto familiar,

esto de la dinámica de la familia es bien importante como yo para poder saber qué le está pasando a ese niño, que no duerme adecuadamente, que ronca, que se despierta toda la noche, que tiene abuso de electrónicos, que se la pasa toda la tarde viendo tele en lugar de hacer ejercicio. Entonces ese niño seguramente me va a dar problemas en la escuela, me va a dar problemas en la dinámica social. Y a lo mejor erróneamente va a dar un

diagnóstico de TDA, ¿no? Entonces yo tengo que tener todo el contexto completo de la familia y de la escuela y de su sueño y de la salud de ese niño para poder establecer un diagnóstico correcto. Mencionaste las pantallas y les quiero preguntar, ¿se nace con TDAH o el uso excesivo de pantallas que lo tenemos? Y aquí en el programa hemos hablado muchísimo del daño que hacen las pantallas en edad temprana. ¿Se desarrolla el TDAH? ¿Se nace o se puede adquirir? Por ejemplo,

con el uso de las pantallas. La situación es que no es una sola causa. O sea, son multifactoriales. ¿Y esto qué quiere decir? Que este es un agravante. El hecho de las pantallas y sobre todo el tipo de contenido que se puede estar utilizando. Esto lo va a exacerbar mucho más. Por ejemplo, los videos que son cortitos con cambios cada dos, uno o dos segundos, los videos que son brillantes y aquellos que todo ello va a exacerbar todo

un niño que tenga TDAH. O sea, entonces también cuidar el contenido y la cantidad de tiempo los va a llevar a menor tolerancia, los va a llevar a una menor tolerancia, la frustración, etcétera. Entonces, o sea, no es como que la pantalla lo llevó, sino ya lo teníamos y lo va a exacerbar. Y si un niño no tiene TDAH. la pantalla que le hace. Simplemente le va a causar problemas para gestionar sus propias emociones. Y un niño que gestiona también lo pueden confundir con un TDAH

mientras que no es un TDAH. Simplemente es un niño que todavía no sabe gestionar sus propias emociones. Y en muchos países ya están prohibiendo el uso de pantallas. En Europa, bueno, los chinos ni se diga. Hay guías de Europa que hablan que abajo de los 6 años un niño no tiene por qué tener intervención con pantallas electrónicas. Y en muchas escuelas privadas en el mundo, está

prohibido que el niño llegue con pantalla. Y un dato interesante, o sea, el uso de pantallas desde chicos y lo llevas a la adolescencia te lleva a mayor depresión en la adolescencia. Claro, claro, claro. Sí, sí, sí. Estamos metiéndole reversa al tema de las pantallas. Bueno, y hablaban de la causa o si se nace o no se nace, ¿no? Se habla que el TDA es un trastorno neurobiológico. O sea, nosotros tenemos un componente genético

importante. De hecho, mayormente quien es hijo de un papá que tiene TDA o familia con... todavía tiene una probabilidad mucho mayor de con una dinámica disfuncional en cuestión de pantalla, sueño, etc., pues que se exacerben o que se potencien los síntomas. Sí, es que es un estímulo, ¿no? La pantalla está muy divertida. O sea, nunca va a estar más divertida la vida real. Claro.

Un libro de papel que le doy vuelta a la hoja o la plática con mi papá o mi mamá o una pelota que el estímulo que me da es como cocaína, ¿no? Sí, sí, sí. Es dopamina. Ah, ah, ah. Dopamina inmediata. Le estás cambiando, le estás cambiando y no me gustó y le cambio. Es una droga. O sea, es que quiero más, quiero más, quiero más, quiero más. Sí, por supuesto. Y entonces, pues ya le pierdo a la vida real el sabor y ya es como comer con un montón de sal y azúcar y aceites y todo.

Pues ya entonces ya la... Si le pierdes el... Un plátano ya no me va a gustar. Sí. Exactamente. Bueno, además tiene los tres factores que más le encanta al cerebro. Movimiento, luz y color. Claro. Entonces, si yo desde pequeño estimulo a mi cerebro a que todo el tiempo voy a tener luz, movimiento y color. Además, pues, ¿no? La mercadotecnia hace que los videos de los pequeños duren los dos segundos. Si tú pones un cronómetro de las que están hechas así, antes del minuto

cambia la escena. Hay movimiento, hay color, hay cambios de luz. Entonces, me tiene ahí todo el tiempo. Algo que es muy difícil que con un par o con alguien, pues, tengas esa estimulación tan abundante, ¿no? Y bueno. Y lo importante, ¿no? Es algo que sí me preocupa de las pantallas, es que la verdad nosotros en la parte terapéutica... La tecnología nos ha brindado estas herramientas, una amplia gama de herramientas para apoyar a

los chicos con cualquier dificultad. Entonces, el prohibirlas en las escuelas, el verlas como algo negativo, también repercute en la atención que podemos dar. Cuando yo, un chico, tiene muchos problemas para poder escribir, para poder copiar, le digo, saca una foto del pizarrón y en la casa, con calma, puedes estudiarlo o verlo porque nunca termina de copiar. Cuando tiene problemas de escritura, no importa, póngale un teclado y es

buenísimo escribir. va a pasar el apunte en teclado, no necesita usar su mano, porque la letra nunca se le entiende, siempre lo regaña, le borran, le borran, repite, repite, se lleva siempre el cuerno del compañero y cuando lo hace en teclado es exitoso. Entonces empezamos a tener muchos problemas de frustración en la parte emocional y ahora las herramientas tecnológicas han abierto una, pues ya hace mucho, pero ahora más, una puerta muy grande para apoyar. Un adulto usa

una agenda. Si yo te digo, no, no puedes poner tus asuntos en tu agenda, te las tienes que aprender de memoria, lo tienes que pasar a mano el programa todas las noches. Pues entonces mi rendimiento, mi calidad de vida, Va a ser muy diferente a cuando yo me apoyo de las herramientas. Y ahora las herramientas tecnológicas han abierto una puerta inmensa, llena de posibilidades para todos los chicos que tienen el trastorno. Hay que encontrar

el equilibrio. Exacto. Usar el teléfono o la tablet como una herramienta y no que la tablet te utilice a ti. Pero el gran problema es que a nadie nos enseñaron a usar eso. Exactamente. O sea, a nadie sabemos cómo usarlo inteligentemente. No, y estás en la escuela y tienes una aplicación, un programa que te ayuda a usarlo versus estar conectado a internet y estar viendo TikTok e Instagram en la clase. Son cosas completamente

diferentes. distinta. Seguimos para platicar más con nuestros expertos, pero me queda claro que identificar a tiempo el TDAH es básico y que quien te ayuda a identificarlo es el pediatra neurólogo. Ese es el camino. Correcto. Es el camino. Hacemos una pausita y tenemos más. ¿Quieres anunciarte en este y en muchos otros podcasts? Escríbenos a este mail ventas arroba rcs punto com ventas arroba rcs punto com Festejando cuatro décadas de carrera. Marco Antonio Regil en Fórmula.

Alcanza tu máximo potencial. Hablando del trastorno por déficit de atención e hiperactividad, el mes de octubre es un mes dedicado a la atención a ese tema. Está con nosotros nuestros expertos, Marcela Manzur, directora general del Centro de Apoyo Tecnológico para la Comunicación y Aprendizaje, Manuel Enrique Soriano, intensivista, nunca había escuchado ese término, intensivista pediatra del Centro Médico ABC. ¿Qué es un intensivista?

Somos los médicos que vemos a los pacientes más graves, a los que tuvieron un trauma de cráneo, que se le abrió el pecho. Intensivos. Exactamente. Como el cuidado intensivo de adultos, pero de niños chiquitos. De niños. Ya, qué interesante. Y Jair Garfías, neurólogo pediatra de Integra Neuropediatra, que es justamente el médico ejemplo, digamos. para llevar a un niño que tú sospechas que puede tener TDAH para que lo diagnostiquen. Ahora, ¿este diagnóstico cómo se hace? ¿Es una

consulta? ¿Son varios estudios? ¿Cuánto tiempo tardas en decir sí o no o más o menos? A ver, cuéntanos ese caminito. En realidad, el diagnóstico es bastante sencillo en el contexto de que aplicas una escala. Y esto te genera una disfunción en base a los síntomas. Pero entrevistas al niño. Entrevistas, el contexto de una consulta pediátrica, en neurología al menos, es intervención completa con el niño. Tú solito con el niño. No, no, yo

normalmente meto a la familia, exacto. Pero mucho tiene que ver cómo el niño se siente, bajo una condición de estrés, bajo una condición de gusto. ¿Pero qué le preguntas si es un niño? Cómo te va en la escuela. ¿Cómo te van las materias? ¿Cómo te va con tus amigos? ¿Haces alguna actividad extraescolar? ¿Y cómo te va con tus maestros? Oye, ¿te cuesta trabajo poner atención? Oye, cuando respondes un examen, ¿qué tal te sientes?

Y los niños son muy claros, ¿no? Estamos hablando que son niños entre 6 y 7 años que claramente te pueden decir cómo les va en esto, ¿no? Entonces, son niños que están en una clase y de repente voló la mosca o el compañero se levantó y ya se desenfocaron. Entonces no pueden seguir la idea. Entonces a lo mejor son niños que tienen que llevar trabajos pendientes de la escuela a su casa y entonces tienen la tarea y tienen el pendiente de la mañana. Y luego les preguntas,

¿si hace alguna actividad? Sí, hago natación. ¿Y cómo te va? No, pues siempre me regañan porque yo estoy papaloteando, me ando dando vueltas acá y entonces el maestro ya me sacó de la clase. ¿Y cómo te va con tu familia? No, pues me va muy mal porque todo el tiempo me está regañando mi mamá y me enojo mucho con ella porque quiere que le haga caso y yo quiero jugar. Entonces esos son los niños en donde tú puedes intervenir

directamente con ellos. ellos y te dan mucha pauta a que si realmente es una condición conductual de la dinámica de la familia o el niño tiene tu edad. Pero ¿cómo distingues si no es simplemente un niño que su cabecita se le echó a perder TikTok e Instagram con puro estímulo corto, brillante? ya no pones atención porque estás acostumbrado a estímulo, estímulo, estímulo. Ahí ya vamos a la intervención con los papás, que habitualmente yo trato de ser como una buena dinámica con el

niño y después ya los papás. Pero verificas. Sí, por supuesto, porque ya le preguntas a ello y a qué hora te duermes, a qué hora despiertas, qué haces en las tardes, cuánto tiempo usas pantalla. Entonces ya con eso te puedes dar un poco la idea, un mucho la idea de qué le puede estar haciendo daño a este niño. Entonces vamos a suponer que ves los síntomas, pero hablas con los papás y ves que el niño trae una pantalla muchas horas del día. Es lo típico ahora. Es lo típico. Entonces,

ahí no puedes decir que tiene TDAH. No, de entrada. O sea, que habría que retirar la pantalla primero para eliminar esa fuente. Por ejemplo, algo bien puntual en cuestiones ya hablando de una intervención terapéutica a estos niños es algo que se llama terapia cognitivo -conductual. Entonces, eso implica... qué tal duerme, cómo come, cómo son las indicaciones de la casa. O sea, a lo mejor la mamá le da una indicación, el papá le dice

otra y el abuelito le dice otra. Entonces, la revolución que trae el niño en la cabeza, pues obviamente lo confunde. Entonces, todo eso es ir, todos los que estamos en el contexto de la educación de un niño, ir por el mismo camino, ¿no? Y horarios de sueño, y horarios de televisión, y hacer actividades físicas. Y entonces ya un poco vas orientando todo esto que tú no sabes. Entonces, primero tienes que cambiar todo eso en la vida del niño. Sí, tienes que ayudarlo,

definitivamente. Y si ahí no desaparecen los síntomas, entonces podrías decir que tiene TDAH. Claro. O no. Hay muchos... Sobre diagnósticos en donde la dinámica que está llevando ese niño le hacen ser disfuncional en su atención, en su hiperactividad, en su conducta. Entonces, tú tienes que ver el contexto de cómo lo estás educando, cómo lo está llevando la familia. Y entonces, con eso ya puede aterrizar un diagnóstico o no. Porque pasa mucho. Llegan los papás a la

consulta y dicen, ¿sabes qué? Yo vengo porque ella me trae, ¿no? Pero yo era así de chiquito y ahorita soy un empresario y me va muy bien. Y entonces, ahí el contexto de pensar que vas al neurólogo y vas a salir medicado porque tienes TDA, ese es el primer error. Primero tienes que ver el contexto de cómo está pasando. El estilo de vida. Exacto. Entonces un error sería, antes de retirar las pantallas y todos los estímulos negativos, decir, ah, tiene TDAH, dale una medicina.

Eso es lo que pasa. Y eso es la queja de mucha gente. Mucha gente. Mucha gente también. Cuando van a la consulta y dicen, es que el neurólogo ya, es que se nos trae mal de la cabeza, al contrario. No, y hay como una sensación de muchas personas que dicen, inventaron el TDAH para vendernos una medicina más. Sí, no, claro. Lo estigmatizan tanto, pero definitivamente el diagnóstico temprano, El hecho de que tú puedas tener intervenciones tempranas y tal vez hasta medicación temprana

te hace un adulto funcional. Y aquí lo más importante es eso, que muchas veces existe el miedo hacia el diagnóstico y dices, no, ya me van a etiquetar, ya voy a hacer tal, tal, tal, tal cosa. Aquí lo importante es aceptarlo, trabajar conjuntamente, por ejemplo, con Marce, aquí ir poco a poco, pero el objetivo mayor es lograr adultos funcionales. Pero diagnosticar con cuidado para no dar una pastilla. Para no sobrepasar. Para no darle una pastilla a quien no lo necesita, como una salida

fácil. Es más fácil también, digo, yo creo que ningún papá o mamá en sus cinco sentidos hace algo negativo. en forma consciente, pero lo puede hacer en forma inconsciente, como decir, ah, pues ya, si le quito la pantalla le voy a tener que dar más atención, mejor que le dé una pastilla y me quito el problema. ¿Ha pasado? Sí pasa.

Sí pasa. Pasa mucho que cuando ya ves el contexto de la familia y es un niño, digamos, bien aterrizado, el diagnóstico ya te da y tú le das la medicación, el niño va a estar bien, o sea, pues porque es algo que necesita, o sea, no es que sea mal educado, no es que sea, este, simplemente no puede estar tranquilo, no puede estar atento, tú le das la medicación y el niño va a estar mejor y los niños te dicen, pues, ya me siento mejor. Hay algunos que te dicen, siento fuego en mi cabeza, entonces

necesito mi medicamento. Y cuando no se los dan, entonces se ve la gran disfunción. Y el papá dice, no, oye, ¿no le puedes subir un poquito más? Porque ya no quieren. ponerles atención, ya no quieren ponerles como el contexto de llevarlos a clases de natación, ya no quieren... Prefieren darles una pastilla que comerles atención. Es

que por eso ser papá no es para todos. Es mucho más honesto decir, sabes que yo no quiero, no tengo tiempo, no es mi misión en la vida ser papá o mamá, que luego tenerlos y quererlos conectar a una pantalla y solucionar con pastillas cualquier carencia. Exacto. No, no, no, ese es un trabajo en conjunto. O sea, definitivamente, ajá, tiene que ser un trabajo funcional, o sea, en el que, o sea, a ver, hay veces, no te digo que no, Hay papás que de pronto necesitan, sabes que tengo

una junta. Ok, lo conecto, pero la conecto a la pantalla tal vez 5 o 10 minutos. Pero ¿qué tengo que hacer después de eso? Conectarme con mi hijo, o sea, conectarme con él y ahí ir interaccionando. O sea, si yo empiezo a hacer todo eso, eso es la parte funcional verdadera. Y ese es un estilo de vida. Y si no te llama la atención ese estilo de vida, pues no seas papá o mamá. No pasa nada. Pero bueno, oye, micro hábitos que un niño o

niña que sí tiene TDAH. puede desarrollar, que recomiendan ustedes para que empiecen a desarrollar y que le ayude? Bueno, no es el área terapéutica, retomando nada más lo que dijo Jair, el papá que fue así de niño y ahora es empresario, pero yo me preguntaría cuántos obstáculos tuvo en el camino, cuántos problemas emocionales y de frustración tuvo en el camino. qué decisiones tuvo que tomar para estar donde está, ¿no? O sea, a veces decimos, yo era así de niño y ve

cómo soy. Bueno, sí, pero antes no se tomaba tanta atención a la parte emocional, a la parte social, ¿no? Entonces, con tantas piedras lo logré y entonces no quiero quitar esas piedras para que mi hijo brille y entonces a lo mejor en vez de tener una empresa, él va a tener... O sea, tú tienes una porque pudiste hacer todo esto con estas dificultades. Entonces, eso es

bien importante. La parte, además del medicamento, hay chicos que no lo requieren, que con el tratamiento terapéutico pueden adquirir estrategias para mantener la atención, para poder controlar sus impulsos, para tener mayor control mental. O sea, tener estrategias para poder acomodar la información, saber resumir, tener estrategias para poder leer, para poder escribir, para poder

hacer un trabajo en equipo. también para la parte social, tener herramientas sociales para poder convivir con el otro, tener pautas, se llaman ahora mapas mentales, para poder tener claro en tu mente la consecuencia de si hago esta actividad va a pasar esto y entonces la maestra va a hacer esto, entonces cómo me puedo autorregular o cómo me puedo yo mismo monitorear para ir cambiando estas estrategias. Ya me estoy sintiendo aburrido, ok, en vez de pararte levanta la mano y pide

permiso de salir al baño. Entonces ya me di una vueltita, ya pasé, regreso y ya me puedo volver a enfocar. Ya me estoy empezando a... sentir que ya me aburrió esto horrible, bueno, en vez de ponerme a platicar o ponerme a hacer chistes o ser el bromista de la escuela que pasa mucho, pues entonces mejor saco mi cuaderno para dibujar y me pongo a iluminar en lo que los demás terminan. Ya me estoy sintiendo que esta maestra ya, ¿no? Si no me sacan de aquí, le voy a aventar algo

de mi estuche. Entonces, ¿qué puedo hacer? O sea, aprender a entenderte, a comprenderte y tener estrategias. Además de pedir el apoyo escolar, ¿no? Que las maestras, por ejemplo, ya hay muchas estrategias hasta en el ambiente. Poner una liga en la silla. y entonces el niño puede mover las piernas y eso le ayuda a regularse para poder poner atención. Ahí es el papel de los maestros, de los docentes, que pueden también ellos educarse

para aprender a ayudarle al niño. Si tenemos rincones sensoriales o pausas activas en los que tú sabes que estos chicos requieren más actividad, entonces cuando ya ves que se empieza a aburrir, lo mandas al rincón por una actividad y puede hacer un rompecabezas, puede dibujar, puede hacer algo con plastilina. Entonces puede estar centrado en eso y después puede regresar y retomar la clase sin ningún problema, sin molestar a los

niños. demás y ser el niño problema. Nos quedan un par de minutitos, pero tenías el ejemplo de una chiquita que nos querías mencionar. Sí, es un niño. Sí, es un niño. Bueno, su nombre es Max. Actualmente tiene cinco años de edad y fíjate, o sea, aquí fue una situación en donde los papás progresivamente fueron encontrando la situación. Primera parte, llevan a estimulación temprana y en esa estimulación temprana. No hacía nada, o sea, no hacía lo que estructuralmente los demás

niños hacían. Entonces, primer cambio. Segundo punto, el niño va creciendo y de pronto con las actividades junto con los demás amigos empieza a tener problemas y todos los rechazan siendo niños ya de tres años. O sea, tú dices a los tres años que tanto rechazo puede haber hacia otro niño, no? Cuarto punto, de tercer punto, se va a actividades, ya lo empiezan a meter a actividades estructurales en donde dicen, ¿sabes qué? Necesita más energía, necesita todo eso.

Se va a un tipo de estilo de karate, pero este tipo como ninja empieza a hacer actividades y tampoco nada de estructura. Entonces, después regresan los papás, ¿sabes qué? Lo que decía Jair. malos hábitos de sueño, no duerme, no está activo, ojeras, pero aún así el niño activo,

activo, activo, activo, activo. Como bien decía Yair, no estamos en una edad donde nosotros todavía lo podamos diagnosticar como tal, pero ya vas viendo esos rasgos y esas tendencias en donde estos niños ya no se están quietos y ya nada de ello. Entonces, a veces tempranamente es cuando tienes que hacer la intervención. Ya, entonces

poco a poco se puede hacer. Aquí en el canal de YouTube dice muchas felicidades desde el Observatorio de Neuroeducación y Neurodiversidad por tratar un tema tan urgente de entender para toda la sociedad. Gracias a Observa Neuro que nos está felicitando aquí en el canal de YouTube. Gracias, gracias. Oigan, terapias así que funcionen, que ustedes sepan que sí funcionan para no andar ahí perdidos. Lo que está escrito es... una intervención temprana y con eso voy a evitar algo que se llaman

comorbilidades en medicina. Comorbilidades quiere decir lo que decía Marce y Manuel, es que este niño empieza ya a tener dificultades en otras cosas. Entonces, de primera instancia, TDA, terapia cognitivo -conductual. Pero si yo no lo atendía a tiempo y ya tiene un problema de aprendizaje, ya tiene un problema emocional, entonces probablemente tengo que dar un apoyo educativo, tengo que dar una terapia emocional, tengo que dar una terapia probablemente lenguaje, si es que tiene alguna

otra condición así. Pero de primera instancia es algo que se llama terapia cognitivo -conductual. Y para no viajar qué es específicamente la terapia cognitiva conductual y qué la distingue de otro tipo de terapias. Es justo brindarle a este niño y a la familia, ahí normalmente todos salimos embarrados, el contexto de herramientas para que pueda ser funcional. O sea, no es tanto de hablar y que me platiques de tu vida, de tus abuelitos, quién te humilló cuando estabas más

chico. Eso viene después. Es otro tipo de terapia. Si no se hace esto, llegas a él. Si no hacen esto, tienes que ir también a terapia emocional. Sí, o sea, el tema de un niño con TDA. Ya en etapas posteriores, si no en tratamientos, tiene problemas de autoestima, tiene baja seguridad personal, tiene ansiedad, tiene depresión, etc. Un montón de cosas. No es hablar de tu valor, tú vales porque naciste. Eso es emocional, lo puede ser hasta espiritual. Aplica para otro

contexto. Ajá, pero aquí es cognitivo. Cognitivo, conductual. O sea, ¿qué hacemos con esto? ¿Y cómo lo hacemos para que tenga las herramientas? Exacto. Y que para cuando pase esto, tú hagas esto y tengas las herramientas para hacerlo. Definitivamente es conocer todas tus emociones. O sea, ser el niño, capaz de entender cada emoción y saber cómo las va a gestionar. Entonces, si tú en ese momento lo llevas a deliberar y todo ello, evitas círculos viciosos y los pueden gestionar

mejor. Oye, nos quedan dos minutitos, pero aterrizando rápidamente, ¿cuáles son los mitos, el mito o los dos o los tres mitos más comunes sobre TDAH que les gustaría que los mamás, las papás, abuelos y tíos todos supieran ahora mismo? Ahora mismo, bueno, creo que el más importante es que No lo puedes adquirir ni en algún momento de la vida. No se contagia. No es una enfermedad. Y es una condición que va a estar contigo toda tu vida.

Ok, mito. Que son niños no funcionales, son totalmente funcionales y de hecho pueden ser totalmente brillantes. O sea, entonces siempre y cuando se lleve un régimen adecuado. Yo podría decir dos puntuales. No todo el niño con TDA necesita un medicamento, no es igual a un tratamiento farmacológico. Y la otra es que no todos los niños con TDA son iguales. O sea, el TDA implica tres síntomas, hiperactividad, impulsividad e

inatención. Entonces no porque yo vea a un niño inquieto o no porque yo vea a un niño inatento quiere decir que ya lo es y lo puedo comprar. comparar con otros. Son dos cosas bien importantes. Si te diagnostican a tu niño con TDAH, no significa que le van a dar medicamento. Exacto. Porque si yo fuera papá... Yo le sacaría eso. Lo voy a llevar, me lo van a diagnosticar, me lo van a empastillar. Yo no quiero que mi hijo tome

una pastilla que no necesita. Es correcto. Creo que ese sería el punto más importante que le debe quedar a un familiar que tenga o que sospeche que su niño tiene TDA, que no es igual a medicamento. Y en el supuesto caso que requiere un medicamento es porque está indicado y son medicamentos que realmente tienen una investigación y les va muy bien en niños de hace muchas generaciones. Y que entre más temprano lo utilices muchas veces, los hace más funcionales en la vida adulta. Y

el medicamento no es para siempre. Se utiliza normalmente por un periodo de tiempo. Muy importante. No es para siempre. Se utiliza por un periodo de tiempo, siempre acompañado con la parte terapéutica. Y muchas veces el medicamento está por un periodo de tiempo. Y cuando él adquiere las habilidades y las estrategias, o adquiere la lectoescritura, o adquiere las habilidades sociales, el medicamento se puede retirar y él ya puede gestionar en cualquier

ámbito. Es una muleta para tomar la terapia cognitiva conductual y dejar la pastilla, nada más es mientras. En algunos casos, sí. Y muchas veces, nosotros hacemos también la terapia de aprendizaje, la mayoría que nos llegan a nosotros ya no fueron atendidos a tiempo, entonces necesitamos el apoyo integral para que puedan estar bien en la escuela

y en todos los ambientes. Ok, ya nos vamos, pero si no se le diagnostica, de chiquitos ya tiempo que es lo ideal en algún momento es tarde Es bien importante individualizar cada caso porque no nada más el TDA es TDA. Hay algunos niños que tienen otras condiciones como lenguaje, como aprendizaje, incluso sobresalientes cognitivamente hablando o por el otro lado también tienen discapacidad intelectual. Entonces es bien importante individualizar cada caso porque eso es lo que nos va a llevar

a un éxito en el tratamiento. Y saber si no está confundiendo con autismo, por ejemplo, porque puede parecerse al autismo en algún momento. 50 % pueden tener síntomas similares y de repente ese es el error diagnóstico más común. Y hay que distinguirlo. Nunca es tarde. pero posiblemente después va a requerir más intervenciones. Claro, aunque tu niño tenga nueve años, diez años, once años, trece años, lo que sea, nunca es tarde, pero va a requerir más intervenciones. Si tienes

dudas, hay que buscar. El mejor día es hoy. Y lo último importante, puede coexistir el autismo, el trastorno de autismo, con el trastorno por déficit de atención. Las dos cosas juntas. Entonces puede coexistir en una persona. En su próximo capítulo. En su próximo capítulo. Marcela Manzur, directora del Centro de Apoyo Tecnológico para la Comunicación y Aprendizaje. La gente que te quiera localizar, ¿dónde lo hace? En las redes sociales, Catic, C -A -T -I -C, estamos en Instagram,

en Facebook. Ahí dice Catic y un bajo México. Ok, perfecto. Manuel Enrique Soriano, intensivista pediatra, médico del ABC, ahí te pueden encontrar, también en Star Médica Infantil Privado y tienes redes sociales, amigo. Así es, Instagram es dr .manuel .soriano. Perfecto. Y Jair Garfias, neurólogo pediatra de Integra Neuropediatra. ¿Dónde te pueden encontrar para consultar? También estoy ahí en el infantil privado, en Integra Neuropediatrica, en las redes sociales. Ahí las tienen en la pantalla.

Y Jair Garfias y arroba Integra Neuropediatrica. Arroba Integra Neuropediatrica o arroba Jair Garfias con un guioncito. Es correcto. Perfecto. Pues gracias a los tres por haber estado con nosotros. Muchas gracias por la invitación. Los felicito porque cubrir esto entre tres y en menos de una hora es todo un reto. Muchas gracias.

Gracias. Nos despedimos de Telefórmula. Seguimos en el sur de California, en México, en Mérida y en otras ciudades en Radio Fórmula después de mensajes y en el canal de YouTube Grupo Fórmula. Le dan clic en vivo y aquí estamos. Continuamos dos horas más con ustedes. Tenemos más temas interesantes. Soy Marco Antonio Regil y seguimos en Fórmula después de una pausa. Ahí está John Lennon. Qué bonita canción. Imagina, imagina. ¿Por qué estamos poniendo esa canción, DJ Andrea?

Porque un día como hoy, pero de 1949, nacía John Lennon, que ya en paz descanse. Estaría cumpliendo 76 años. Sí. Fíjate cuando vivió en Florida. En Florida puedes elegir las placas de tu carro. Está divertido eso. Qué padre, ¿no? Puedes pagar extra por ponerle un tema a las placas de tu carro. O sea, hay un montón de temas. Animales, salva las ballenas, los perros. Ay, qué padre. Y tienen una placa. Yo se la puse en mi carro

cuando vivía allá, que es la de Imagine. Entonces te ponen tu placa con los ojitos y la nariz de John Lennon. O sea, no solo son letras, sino también imágenes. Ah, no, las letras no. Te ponen cualquier número. Una cosa es ponerle tú las letras a tu carro que diga algo. Sí, pensé que era algo. No, no, es el tema. Hay temas de ballenas, de perros, de niños, del universo, de equipos de Florida. Puedes ponerle del equipo de fútbol, de los Miami Dolphins, del Miami Heat. Entonces,

una era la placa que se llama Imagine. Y entonces yo le puse a mi carro esa porque se veía bien bonita así como... Con los lentecitos. Súper pacífica, así hippie. Ya sabes, ya sabes. Es que esa canción está bien bonita. No, pues yo le lo máximo. Un día como él lo recordamos. Bueno, hablando de imaginación, ya lo dije y lo repito. Este medio, esta... ¿Qué es Argüende TV? La verdad, con todo respeto, yo nunca lo había visto porque no me gustan los chismes, pues. Es un canal de

YouTube de chismes de Argüendes tal cual. Tal cual, así se llama. pues entre los argüentes que andan inventando, porque es un argüente, el conductor ahí vi su video y aseguraba que yo entrevisté a Ángel Aguilar y que di un adelanto de la entrevista. Y yo, ¿quién es? Perdónenme ignorar si no lo digo. Vamos a poner en contexto a la gente. Tenemos un grupo ahí de Radio Fórmula en WhatsApp. Y en eso, ahorita. Ocho de la noche

aparte, ¿no? Sí, así de ocho y media. Ya cuando uno está viendo la novela, ahorita empieza a poner mensajes de que, oigan, esto es cierto. Y abrimos y este señor diciendo que en exclusiva Marco Antonio Regil, que es un gran en condu... O sea, primero te adornó muchísimo y después entrevistó a Ángel Aguilar y él dice... ¿Y en adelanto de la entrevista? ¿Y en adelanto de la entrevista? ¿Y cómo es posible que defienda Ángel Aguilar? Y yo, no, a ver, espérense, a

ver, Mariana. Y Marco luego, Mariana, ¿de verdad te agendaste una entrevista con Ángel? ¿Hay algo de esto? No, pero perdonen mi ignorancia y no lo digo como ofensa. Yo llevo... Tengo una vida muy en burbuja. Sí, sí. Es que no veo programas de chismes, no sigo más que... O sea, soy muy selectivo y esto no lo digo porque hay mucha gente que dice, ¿Quién es ese? Como una ofensa. Yo no lo digo así. Yo sé que soy un gran ignorante de muchas cosas porque no tengo tiempo de darle

atención a todo eso. Por eso digo que a mí me hubieran puesto de TDAH porque yo solo le pongo atención en mi vida a lo que me interesa y me gusta. Soy muy selectivo con amigos, con lo que veo en la tele, con lo que escucho en la radio y todo. Y de verdad y con todo respeto yo le dije a mi equipo, ¿Quién es Ángel Aguilar? Yo sé que es famosísima. Yo soy el ignorante. ¿Quién es Ángel Aguilar y por qué habrían de funar a alguien por entrevistarla? Número uno. No le

entrevistamos. Número dos, menos dimos adelantos de una entrevista que no existe. Y le dije a Marían, ¿qué la contactaste tú para el programa? Ni siquiera un acercamiento hay. Ni siquiera por la mente me pasó en algún momento tener algún acercamiento con Ángela y su equipo. Ilústrenme en el chisme. ¿Por qué la gente la trae contra ella? ¿Y por qué habrían de fundar a alguien que la entrevistara? Que no es el caso aquí. Pues ya me dio curiosidad. Pues de acuerdo con

las fuentes. Y yo, de acuerdo con nuestras fuentes de TikTok. Pues es que Ángela Aguilar fue la tercera en discordia entre la separación de Cristian Odal y Cazu. Cristian Odal y Cazu andaban y tuvieron una hija juntos. La de Argentina. Sí, mi comadre, le mando un saludo. Y entonces Ángela Aguilar la jugaba como de amiga y también se hizo meme una frase que decía, soy fan de su relación. Entonces decían que cuando decían que alguien es fan de tus relaciones porque se quiere meter.

Ah, de eso sí me acuerdo. Ahí está. Es que tienes que dar contexto. Entonces la gente le agarró un medio odio porque es como la tercera. ser indiscordia. Como el tema de Florinda Mesa. De hecho te iba a decir que le dicen que es la segunda Florinda Mesa. Siempre le dicen que es la segunda Florinda Mesa. No, pues me vengo enterando. Y entonces todo el mundo decía, ¿cómo? Bueno, cuando salió este chisme decían, ¿cómo Marco la entrevistó? Ya, pues no la entrevistamos, ni la vamos a entrevistar.

Y está increíble a dónde llega el chisme y los inventos. Volvemos. Un abrazo a Bacilos que estuvieron con nosotros hace unos días contándonos en exclusiva. Estuvieron aquí platicándonos de su nueva música, de su concierto, etc. Y esta es la canción del primer millón. Mucha gente dice, ¿cómo gano mi primer millón de pesos, de dólares, de yenes, de lo que quieras? Bueno, pues justamente hoy tenemos a uno de nuestros invitados consentidos

que, fíjense, él salió adelante. Él está en nuestro podcast de esta semana, Cristian Ríos, fundador de ICE México, que es el organismo de certificación de competencias más grande de México. y América Latina, avalado por la Secretaría de Educación Pública, donde él se dedica justamente a dar educación que tiene un mercado. O sea, porque te pueden dar mucha educación, pero educación que no está pagada en el mercado o que no está bien pagada, puede estar mal pagada, puede ser

muy interesante, pero está mal pagada. Él justamente es una historia de éxito que está en nuestro

podcast de esta semana. Si no lo han escuchado, les recomiendo que escuchen esta entrevista completa que hicimos desde ICE México en Celaya, Guanajuato, donde él nos cuenta cómo pasó de ser un niño que pierde a su papá, pierde a su hermano, dos asesinatos que nunca vieron la justicia y él saca adelante a su mamá y se da la educación que no le dieron y él dijo la educación es la clave para que yo salga adelante y su misión en la vida la convirtió en darle educación a

otros seres humanos, educación bien pagada que pudiera dar las herramientas para salir adelante. Entonces hoy vamos a hablar con él desde Celaya, Guanajuato, porque la educación Hay educación que da dinero y hay educación que no da dinero o da poquito dinero. Y hay educación que da muy buen dinero. Y ahora está yendo él al siguiente nivel con esto. Ahorita nos va a platicar, pero a ver, que él nos vaya dando el paso a paso. Mi querido Cristian Ríos, el podcast ha sido

un éxito esta semana. Mucha gente inspirada con la historia que nos contaste. Bienvenido al programa. Saludos desde Ciudad de México hasta Celaya. Mi querido Marco, qué bendición poder saludarnos a través de este medio. Desde Celaya, Guanajuato, saludo a toda tu auditoria, a toda tu audiencia. A mí siempre es un honor y que tú cuentes parte de mi historia es prácticamente un sueño hecho realidad. Así que. Vamos a hablar de cosas bien interesantes, ¿no? Sí. De inversiones y de dinero

y cómo ganar el primer millón. Exactamente. Qué buena rola. Muy buena rola y como siempre. Pero antes de hablar, fíjate de cómo... Ayer trajimos un experto en pádel que nos dijo que las canchas de pádel eran una buena inversión siempre y cuando crearas una comunidad. Y hablamos de los problemas y de... No todo el mundo hace dinero ni en el pádel ni en la educación. Ahorita tú nos vas a hablar de cómo puedes ganar dinero ayudando a que la gente sea... eduque justamente. Pero

empecemos por el principio. Tú te diste a ti la educación que necesitabas para salir adelante y te diste cuenta que este era un gran problema en México. Empecemos por ahí. A ver, yo creo que todos somos causa. Nadie es causa de sí, todos somos consecuencia de. ¿Qué quiere decir de nuestro entorno? Y es lo que hablábamos en

el podcast. A ver, todos tenemos la educación, no que queremos, sino la que pudimos tener, la que nos rodeó, la que nos condicionó, la que nuestros padres, nuestros tíos o la persona que nos educó nos dio. Y dentro de... Todas las valores, cosas, herramientas, creencias que nosotros vamos aprendiendo en la vida son con las que en algún momento, cuando somos adultos, vamos a echar mano para poder salir adelante. Ya sean competencias para el trabajo, ya sean competencias para los

negocios, ya sean contactos. O sea, debemos de entender que la educación que tenemos es la que nos rodeó. Pero también debemos de entender que lo que no sabemos Lo que no hacemos y lo que no somos, sí lo podemos aprender. Porque esa es la capacidad que tiene el ser humano y lo que nos diferencia del Homo sapiens. El Homo sapiens sapiens, cuando se define esa categoría en el ser humano, es porque nosotros podemos pensar lo que pensamos, aprender lo que pensamos.

Y creo que ahí está la fuerza. A todos nos gustaría caer nuestro primer millón. Aquí el punto es, ¿qué tenemos que aprender? Y de qué entorno nos tenemos que rodar para hacerlo. Entonces, cuando hablábamos en el podcast, y eso quisiera yo que lo subrayaras aquí en Radio Fórmula, es muy interesante. El mercado, hay un mercado allá afuera. Hay trabajo, ¿verdad? La gente que tiene la educación correcta, que está alineada con las habilidades que el

mercado está pagando, le puede ir muy bien. Pero si no tienes la educación en las habilidades que el mercado está pagando, Pues es cuando sufres. O sea, hay gente que puede estudiar una carrera, una maestría, un doctorado y no encuentra trabajo allá afuera. Y en el podcast yo te preguntaba, y me gustaría que lo repitieras, ¿cuáles son las habilidades que el mercado está buscando afuera, donde la gente, las empresas, se están peleando por encontrar a buenos colaboradores

y que pueden ganar buen dinero? ¿Dónde está la educación que paga? Es una gran pregunta porque es una pregunta que me hacen constantemente. ¿Cuáles son las mejores habilidades? ¿Cuáles son las habilidades mejor pagadas? Va a depender, Marco, va a depender de qué región vives, en dónde vives, qué mercado te rodea. La mejor habilidad, la mejor habilidad que a ti te van a pagar es la mejor habilidad que tú tienes la capacidad

de aprender. Entonces, no es verdad que existe una habilidad que todos deberíamos de aprender. Lo que existe son condiciones del ser humano para aprender ciertas habilidades y condiciones del entorno que pagan mejores habilidades. Fíjate, cada región, y es parte de la iniciativa que tenemos que impulsar en México, tenemos que identificar cuáles son las funciones claves y prioritarias para el desarrollo, primero del individuo, después... De una empresa y después de una región y después

de un país. A ver, yo te pregunto algo y que se lo pregunten todos en el auditorio. Ahí donde tú estás, donde tú estás trabajando, posiblemente nos están escuchando en la oficina, en su casa, en la empresa. A ver, detecta de todas las funciones que se corren para poder sostener la empresa en donde trabajas, sí o no hay dos claves. Hay dos funciones claves. Esas funciones claves, por ser claves, son mejor pagadas. Entonces, realmente no hay mucho secreto. ¿Quieres ganar

más? ¿Quieres avanzar? ¿Quieres tener movilidad social? Capacítate en las funciones claves y prioritarias de tu entorno, de tu región. Entonces, paso número uno, identifica cuáles son en tu empresa. Identifica cuáles son en tu sector. A ver, por ejemplo, te hago una pregunta, Marco. Yo sé que tú me estás entrevistando a mí. ¿Cuál crees que sea la función clave y prioritaria

para el desarrollo de tu programa de radio? ¿Cuál crees que dices, esta función, yo le pagaría el tripe a alguien por hacerla como se debe de hacer? ¿Cuál sería? Pues mira, aquí las chambas que son bien pagadas, por ejemplo, una es ventas. La gente que vende, publicidad. le va muy bien. Es una habilidad súper bien pagada. Otra, periodismo, porque estamos en una cadena de noticias y de

periodismo. Entonces, una persona como mi equipo, que saben buscar buenos invitados, preentrevistar al invitado, escribir un guión para hacer una buena entrevista, eso está muy bien pagado. Esos son dos. Otra carrera bien pagada aquí en Grupo Fórmula, pues sería ser... Conductor de televisión, un conductor, una persona que sabe que tiene rasgos de periodista y que puede entrevistar y sacarle lo mejor a alguien, tener credibilidad,

etcétera. Son como tres. Hay muchas más en la parte de los ingenieros, los que saben hacer comunicaciones y editar y producir y hacer enlaces. Todos son necesarios. Todos son necesarios. Súper importantes. Todos son necesarios, pero unos

más que otros. A ver, ahora, imagínate que entonces esa persona que tiene ese proyecto de vida, de un día ser conductor, de un día dedicarse a las relaciones públicas, de vender, imagínate que entonces él dice, ah, entonces, para yo poder hacer eso, me voy a meter a estudiar una maestría. Porque esa es la lógica de la gente, ¿no? O me voy a meter a estudiar una licenciatura o una maestría o un posgrado para poder yo aprender estas habilidades y entonces yo poder avanzar

y yo poder tener esos puestos claves. ¿Qué pasa? ¿Cuál es la frustración cuando alguien se mete a una maestría tradicional? Que la maestría tradicional o que la educación tradicional no está hecha en desarrollar habilidades claves para las funciones a las que te quieres dedicar. Entonces es por eso y nos pasa y debe de pasar la fórmula y me pasa a mí mi empresa y le pasa a la mayoría de empresas y Manpower lo publica y el IMCO lo publica y el Inegi lo publica que hay un gran problema

para detectar talento. No hay un problema para reclutar licenciados y maestros. Esos hay un montón en México. Lo que hay problema es contratar a alguien que se supone que estudió comunicación y debería de saber de periodismo. Pero te das cuenta que no, porque la habilidad y la función

clave es la que tienes que aprender. Y yo creo que la gente debe de entender que la gente debe tener la responsabilidad de identificar esas funciones claves y una vez que las identifiques, buscar en dónde capacitarte y entender que la educación tradicional no normalmente... No está alineado identificar esas funciones claves y prepararte para esas funciones que son mejores pagadas. Claro. Oye, a mí me ha pasado mucho

a lo largo de mi carrera. A mí me hubiera encantado estudiar una carrera para empezar a trabajar a los 14 años. Entonces nunca tuve la oportunidad de... O trabajo o estudio, pues la vida me puso a trabajar. Y las habilidades las aprendí trabajando. Pero de tiro por viaje he tenido la oportunidad de conocer a mucha gente que sale justamente de las carreras de comunicación de escuelas privadas y carísimas y hablas con ellos. Y no tienen la menor idea de cómo se trabaja. No tienen esas

habilidades. Tienen una carrera hasta que se quedaron endeudados. Y no tienen las habilidades. Tienen una teoría maravillosa y no tienen habilidad, amigo. Precisamente porque las funciones claves a las que te vas a ir a enfrentar cuando te contratan no están dentro del mapa curricular. Algo que debemos entender también en el sistema tradicional de educación, Marco, es que los planes de estudios

se hicieron hace 20 años. hace 15 años. Yo te pregunto, estamos en la era en donde hace 15 años era otra era, era otro mundo, era otra tecnología, era otra competencia, eran otros clientes. Entonces, identificar las funciones claves y prioritarias para el desarrollo de tu vida. Yo ese consejo le daría a mis hijos y se lo daría a mis clientes y se los damos aquí en la universidad a los alumnos. Olvídate de lo que la universidad te va a enseñar. Empieza a identificar lo que tienes que aprender.

Amigo, hacemos una pausita porque nos llega el corte comercial. Seguimos hablando con Cristian Ríos desde Celaya, fundador de ICE México, hablando de la educación y habilidades que te conviene aprender para ganar buen dinero. Volvemos. Hola, soy Chumel Torres. Escucha la radio de la República cuando y donde quieras. Noticias, deportes y espectáculos en tu plataforma de podcast preferida.

Grupo Fórmula, abriendo la conversación Ahí está Luis Presley con esta canción que se llama Honey Money, porque estamos hablando de dinero, de la educación que te da dinero, de las habilidades que el mercado está buscando allá afuera que te da dinero. Cristian Ríos, fundador de ICE México, está con nosotros desde Celaya, Guanajuato. Es el organismo de certificación de competencias más grande de México y América Latina, avalado

por la Secretaría de Educación Pública. Y justamente con Cristian nos quedamos en el corte comercial hablando de la educación. la educación. Y yo me quedé pensando, porque Cristian me preguntó, oye Marco, por ejemplo, en tu lugar de trabajo, ¿cuál es una habilidad o una competencia para la cual hay demanda y está muy bien pagada? Una que no aquí en Radio Fórmula, pero en mi negocio personal, cuando hacemos podcast, cursos en línea

y todo, una es el marketing digital. Encontrarte, por ejemplo, expertos o expertas que sepan hacer campañas digitales para que podamos contactar a la gente correcta que está buscando el tipo de educación que nosotros damos. Diseñadores gráficos, expertos en contratar y crear campañas en Facebook, en Instagram. Project managers, creadores de cursos, editores, todo ese tipo de gente que nosotros empleamos. Son habilidades muy específicas, Cristian, y muy difíciles de

encontrar a gente calificada. Y difíciles de enseñar cuando no hay sistemas educativos que los enseñan. ¿Sí me explico? O sea, tú entras a entrar marketing y tú te avientas cuatro años de toda la teoría del marketing del mundo. Pero ¿cuándo te pusieron a correr una campaña real? Claro. ¿Cuándo te hicieron prospectar real? ¿Cuándo te hicieron vender de manera real? ¿Cuándo te pusieron un KPI de ventas? ¿Sabes qué sucede?

Que cuando las personas pasan al mundo real de la educación tradicional, al mundo real, se dan cuenta que en el mundo real va más allá de pasar un examen teórico, que tienes que dar resultados. ¿Cuáles son las habilidades mejor pagadas? Aquellas de las cuales puedes hacerte cargo de un objetivo. Y se los digo de corazón, porque ¿a quién no le gustaría ganar más dinero? ¿A quién no le gustaría que en lugar de ganar el promedio nacional, que son 12 mil pesos, a quién le gustaría ganar

24? ¿A quién no le gustaría ganar 45 mil pesos, que es el ingreso promedio de la capa socioeconómica de clase media, que te da acceso a recreación, a salud, a vivienda, a seguridad, a movilidad? Todos queremos eso. Pero si nosotros no somos conscientes y no somos valientes, para aprender más allá de lo que sabemos y hacemos, no vamos a avanzar, no vamos a tener más lana. Necesitamos ser valientes y aprender lo que no sabemos y

lo que deja. Oye, y una de las cosas que deja, más allá de, a ver qué piensas de esto, más allá de la habilidad específica que tengas para marketing digital, para edición, para relaciones públicas, para ventas, para servicio al cliente, bla, bla, bla. Un montón de habilidades que son bien pagadas. La habilidad, amigo, de no ser una persona incendiaria. Este término que se usa ahora de... La gente que se engancha con todo. En todo encuentra un

problema. Está viendo a ver qué dicen para crear un problema, para compararse, para victimizarse, para hacerla de jamón en el trabajo y crear conflictos. O sea, también es una parte muy, muy difícil de encontrar. Gente que tenga la habilidad, pero que no, que esté emocionalmente saludable, que no se ande enganchando, que no sea incendiaria o incendiario. Lo que acabas de decir es. prácticamente no solo la condición del sujeto que aprende, sino lo que condiciona que pueda aprender alguien

algo. A ver, si una persona no tiene la capacidad o no desarrolló la capacidad, por ejemplo, de tener comunicación asertiva, porque a su alrededor tuvo padres, familias violentos, conflictivos, que siempre se interrelacionaron con groserías. A ver, mándalo a la universidad. ¿En la universidad va a resolver esas características de carácter de la persona? No. Y puede ser la persona de

10. Puedes sacar 10 en la escuela. Pero si las habilidades blandas, las habilidades de carácter, si no desarrollaste personalidad, si no trataste tus heridas de la infancia, las vas a ir a detonar a tu puesto de trabajo. Y esa falta de habilidad blanda va a terminar saboteando tu habilidad técnica. ¿Cuántas veces en nuestra vida, querido auditorio, Marco, a ti, a mí, porque a todos nos ha pasado, cuántas veces una debilidad de

carácter saboteó un buen negocio? ¿Cuántas veces una debilidad de carácter saboteó una relación? ¿Cuántas veces una debilidad de carácter saboteó tu puesto de trabajo? Ahí no se trataba de saber

algo. Se trataba de ser alguien distinto. Sí, por ejemplo, tú que eres uno de los socios dueños del Celaya, equipo de fútbol a quien le deseamos lo mejor esta temporada, imagínate que tienes, llega a ti un centro delantero, un portero maravilloso, lo que quieras, puesto importantísimo, pero es súper conflictivo, se engancha en chismes, se siente por todo, me dijeron, a mí me trataron feo, me vieron feo, vaya a hablar mal con uno

de otro. ¿Lo contratarías tú en el Celaya por más talentoso y goleador o superportero que fuera? Acabas de dar el mejor ejemplo que alguien puede dar para una metáfora de vida, un equipo de fútbol. Un equipo de fútbol busca, en un partido de fútbol, ganar metiendo más goles. Pero el equipo se conforma de defensas, de centros delanteros, de medios, de volantes, de un director técnico. Y cada uno en lo individual... pues tiene una métrica, tiene una capacidad. Todo eso se mide hoy en día en

el fútbol. ¿Cuál es el verdadero problema, mi querido Marco? Y hoy lo estoy viviendo y te lo estoy diciendo que lo estoy viviendo porque llevo dos ganados, un empatado y cuatro perdidos, hermano. ¿Por qué estamos perdiendo si tengo la tercer mejor nómina de toda la liga? Porque las habilidades, como es una liga de chavitos, son muy jóvenes, el ego... La falta de habilidades de carácter rompen el vestidor. Y entonces, cuando salen a jugar, no salen a jugar en equipo, salen con

equipaje. Entonces, ¿qué pasa? Que no dan el rendimiento en equipo. Es lo mismo en una empresa. Dice Napoleón Gil que debemos de preferir el 1 % de 100 personas que el 100 % de nosotros mismos. El problema es ser humilde. para ponerte un 1 % y confiar en el 1 % de la otra persona. Eso es trabajo en equipo. Es una habilidad blanda y es lo que hoy en día más invierten las empresas

para enseñarle a sus trabajadores. Claro. Entonces tú como alguien que quiere ser empleable, que te vaya muy bien el trabajo, tienes que estar consciente de que no importa que yo sea el máximo goleador o el mejor portero, si no tengo... una buena gestión de mis emociones, que es una habilidad blanda. No soy creador de conflictos, no me engancho, no chismeo, no divido. Tarde o temprano me van a correr del equipo y puede ser que traigan a uno con menos habilidades y menos talento, pero

más estable emocionalmente. Y así es como el equipo puede ser campeón y hay que darle la vuelta. ¿Correcto? Es tal cual. Todo tiene que ver con reclutar talento. A ver, toda la gente, volvemos al mismo punto, quiere ganar más lana, tiene que... quiere tener un mejor puesto de trabajo, quiere tener un plan de carrera profesional, ustedes deben de saber que todas las empresas y todos los equipos de trabajo quieren reclutar

a lo mejor que puedan. Y es por eso que hay un proceso de selección siempre en las empresas. Y les voy a decir una cosa. Hoy las habilidades técnicas se aprenden y son sencillas hasta cierto punto encontrar. lo complicados son estas habilidades blandas. Resiliencia, persistencia, insistencia, disciplina, comunicación asertiva, manejo del estrés, resolución de conflictos, cómo reaccionas ante las circunstancias, actitudes, hábitos,

valores. ¿Qué suena sencillo, Marco? Pero entendamos que la realidad de nuestra educación, Marco, que nació en 1924 con la Secretaría de Educación Pública y Vasconcelos, crea un sistema educativo prusiano después de la Revolución, que no tiene una lógica de inteligencia emocional, tiene una lógica revolucionaria de trabajo. Entonces, nuestra cultura... Está muy echada adelante por la fuerza de trabajo. O sea, los mexicanos trabajamos muchas horas. Los mexicanos le metemos mucho esfuerzo.

Pero los mexicanos todavía tenemos una educación emocional débil. Porque todavía en las escuelas, en la escuela, que es el entorno que se supone que te constituye a lo largo de tu vida, hay muy poca contención respecto a la educación emocional. Decía Daniel Goleman en su gran libro, Inteligencia Emocional, Cuando al ser humano se le detona la necesidad o la conciencia de poder desarrollar sus habilidades blandas, ya es en un tiempo de

adulto. 30, 40 años, cuando ya pasó tu vida productiva, cuando ya saboteaste tus negocios, cuando no fuiste disciplinado, entonces hay que tener mucha conciencia respecto a lo que tenemos que generar y aprender para poder detonar productividad.

Sí, hacemos una pausita, estamos con Cristian Ríos, desde Celaya, Guanajuato, fundador de ICE México, el organismo de certificación en competencias más grandes de México, América Latina, certificado obviamente por la Secretaría de Educación Pública, hablando de esto, de educación que te da dinero. cómo la educación da dinero, literalmente. Después de la pausa hablaremos un poquito más con él cosas muy interesantes que a todos nos conviene

saber. Y lo que me queda claro es que las emociones mal gestionadas sabotean todo, incluso tu pareja y tu familia. Volvemos. Señora Bonita, como dice Chumel, no se asuste con la selección de música de la productora rebelde que nos anda poniendo a ACDC, porque anda buscando música que hable de dinero, porque estamos hablando de la educación y el dinero. DJ Andrea. Anda acá rockerona y

más rebelde que nunca. Bueno, estamos platicando con Cristian Ríos, un gran, gran líder en México, fundador de ICE México, el organismo de certificación y competencias más grande de México y Latinoamérica, enfocado en dar educación y competencias. Las que pagan donde hay una demanda en el mercado, él dice, a ver, aquí hay una demanda, aquí hay dinero, yo te enseño a que adquieras esa habilidad y eso le da un gran beneficio a las empresas y obviamente a los individuos que toman esta

educación. Y todo está avalado por la Secretaría de... educación pública. Mi querido Cristian Ríos, ya nos quedó claro que hay educación que paga y hay educación que no paga o paga poquito. Y también nos queda claro que hay habilidades técnicas y habilidades blandas. La habilidad blanda son aquellas manejo de emociones, resolución de conflictos. Oye, Cristian, deja tu resolución de conflictos. No crear conflictos. Ya con eso. Ya con eso. No la armes. Sí, sí, sí. Uno lleva

sus conflictos al trabajo. Claro. A veces ni siquiera son conflictos del trabajo, Marco, ¿eh? Sí. Tú llevas tus conflictos a tu trabajo y eso impacta en la productividad, en tu ánimo y eso también sabotea resultados. Oye, podríamos sacar un curso que se llamara ¿Cómo no ser un jarrito de tlaquepaque? Porque eso está en mexicano, ¿no? Los jarritos de tlaquepaque que son hermosos, pero son muy delicados. Entonces, cuando tú andas

así, cualquier cosa te rompe. Cualquier cosa te... tona, te enojas por lo que sea, eres un jarrito de tlaquepaque. Nadie quiere tener un jarrito de tlaquepaque en un puesto bien pagado y clave en su empresa. O sea, te van a correr. En el primer recorte que haya vas a ser el candidato a salir. Y si no te corren, te bloquean. Y si no te bloquean, no te juntan. Y se te hace más difícil el trabajo. A ver, todos en nuestro trabajo tenemos al gruñón del trabajo, ¿sí o no? Todos,

en todas las oficinas hay. ¿Quién se la pasa peor? ¿El gruñón? Sí, sí, sí. O sea, ¿quién trabaja más? ¿El gruñón? El gruñón, sí. ¿A quién le ayudan menos? ¿Al gruñón? Sí, sí, sí. Y puede ser buena persona, puede ser una persona noble, con gran corazón, linda, profesional, pero... Es el gruñón o la gruñona. Con mal carácter. Mal carácter. Y si ya tienes 20 años que todo mundo te dice, hay veces que hace falta que alguien te lo diga, pero si te lo dicen más que bajito, es que tu

carácter, ve y atiende tu carácter. Ahora, no es una cuestión de voluntad. Hay que ir a terapia, hay que trabajarlo, hay que tomar cursos. Acuérdate, lo que no sabes, lo que no haces y lo que no eres, Porque esas son las tres dimensiones en las que prende un ser humano, mi querido Marco. El saber, el saber hacer y el saber ser. El saber lo cognitivo, el saber hacer lo psicomotor y el saber ser es lo afectivo, actitudes, hábitos

y valores. Si tú te das cuenta que esa es tu área de oportunidad y quieres avanzar en la vida, tienes que trabajar en el saber ser, que ese es el nuevo paradigma educativo del mundo. Ahí está la clave realmente para que una persona pueda detonar productividad con poquito que sepa. Una persona con buena actitud hace más sabiendo poquito que una persona sabiendo mucho con mala

actitud. Claro, mil veces. Mejor una persona con buena actitud que no sabe y le puedes enseñar que una persona que sabe mucho pero tiene pésima actitud y te echa a perder el equipo completo. O sea, es de alto mantenimiento. Tienes que estar ahí batallando con los problemas que te crean. Oye, Christian, te quiero hacer un par de temas

más. Nos quedan unos minutos. Pero me quedó muy claro esto que dijiste, que el tema de la educación en México, bueno, en México y en todo el mundo, nos conviene que sea una educación enfocada al individuo, ¿verdad? Pero a la región y al país. Es decir, vamos a suponer, a ver, si tú fueras secretario de Educación Pública, no te estoy candidateando, necesitando ideas, pero sí a veces digo, es que necesitaríamos un secretario de

Educación Pública que hablar y pensar así. Pero bueno, a ver, si tú fueras a hacer una educación enfocada al individuo, a la región y al país, y tuvieras la Secretaría de Educación Pública en tus manos, eso significa, corrígeme si estoy mal, que la educación que se daría en el Bajío Mexicano, con base en el mercado y la demanda que tiene, por ejemplo, de autopartes y todo, ¿no sería exactamente la misma educación que se daría en Sonora o Chihuahua? ¿O quedarías

en Quintana Roo con la industria hotelera? ¿O quedarías en Tijuana con la industria maquiladora? ¿Me explico? O sea, ¿habría educación, habría tal vez una base similar, pero habría una especialización en lo que esa región está demandando? Exactamente. Y pasa en muchos otros países. Esas políticas públicas ya existen. El tema es que es costoso crear un sistema educativo así. Mira, en México hoy en día se invierte entre el 6 y el 7 % del Producto Interno Bruto en educación. Partamos

del presupuesto. Porque hablar del sistema educativo se tiene que hablar. El presupuesto es el 6 % del PIB. Y con el 6 % del PIB lo que sucede es que normalmente se invierte en infraestructura. El plan de estudio que va a generar un impacto real y va a detonar economía tiene que ver... con la demanda regional e individual del alumno. Acuérdate, es más importante las condiciones del sujeto que aprende que las condiciones del

sistema que enseña. Si una persona llega en condiciones no apropiadas para aprender, va a aprender solo dos de cada diez cosas que le enseñes. Entonces, no sobre glorifiquemos el sistema educativo cuando lo importante es el individuo. Entonces, el sistema educativo, si tú dirías un día yo fuera presidente de un país subcontinente, lo primero que atendería son las condiciones individuales de la persona

para que pueda aprender. Y después, el sistema que enseña tiene que enseñar algo que garantice que a la persona lo va a insertar al trabajo. Porque lo que va a transformar la vida de una persona es el trabajo. El trabajo es la fuerza transformadora, es nuestro propósito, es lo que más nos da sentido en la vida. Pero cuando el trabajo es mal remunerado, entonces pierdes el propósito. Porque no te ves recompensado por

tu propósito. Pero si la educación enseñara las habilidades que, por ejemplo, aquí en Celaya, tú dijiste, ahorita estamos en el tema de autopartes, ¿no? ¿Qué especialización requieren las universidades enseñar para que inmediatamente la persona que salga de la universidad inmediatamente se inserte a un puesto clave dentro de, no un puesto de

manufactura, un puesto de mentefactura? Entonces, Cerrando el punto, lo principal es, cuida las condiciones del individuo que aprende, después alinea las habilidades que necesitas enseñar a la región. al sector o a la empresa en donde quieres generar productividad. Es la educación

que funciona. Hablando de empleos bien pagados, no solo de la parte inicial, digamos, la mano de obra, o sea, no es lo mismo ser gerente, director, coordinador, coordinadora, lo que sea, de la industria de las autopartes en el Bajío, en Guanajuato, que de la industria maquiladora en Mexicali o en Tijuana, que de la industria hotelera y hospitalidad en Puerto Vallarta o en Cancún. Tulum, Playa del Carmen, o sea, en Quintana Roo, que, no sé,

o Yucatán. O sea, cada región necesita liderazgo enfocado en lo que están produciendo y en lo que hay demanda en esa región. Entonces, una educación tendría que ir a la medida de lo que está consumiendo y pidiendo la región para que no tengas que emigrar a otro... Claro, si te

quieres ir a otra parte, ve donde quieras. Pero si te quieres quedar en tu ciudad, en tu estado, en tu país, con tu familia, con tu gente, con tus raíces, que tengas la preparación para destacar no solo el nivel más bajo del sueldo mínimo, sino llegar a ser clase media, clase media alta y por qué no emprendedor algún día o director de una empresa en tu región. Ese sería el tema. Por supuesto. Es que esa es la movilidad social, mi querido Regilio. Vivimos en un momento que

es el capitalismo que tiene una promesa. Anteriormente, mira, en el feudalismo, una persona que nacía pobre se moría pobre. O sea, no tenía ni derecho de poder generar riqueza. Se supone que ahorita, en el ismo en el que estamos, capitalismo, tenemos la oportunidad de generar riqueza, de acumular capital, de generar patrimonio. Pero si tú... Y hay tres tipos de capitales. Capital económico, capital intelectual y capital de trabajo. Cuando

tú no naciste con capital... Cuando tú no naciste con capital económico, pues te queda invertirle a tu capital intelectual para transformarlo en capital de trabajo. Y eso es lo que tú vas a dar a cambio de lo que vas a recibir monetariamente. Y es por eso que te tienes que capacitar. Todos los que nacimos en clase media -baja y que tuvimos que estudiar para salir adelante y trabajar todos los días, tenemos que seguir metiendo en nuestra cabeza capital intelectual. Entiendo, entiendo.

Bueno, pues Cristian, te candidateo para el próximo sexenio de secretario de Educación Pública, porque ya sé que estás muy ocupado y no tienes tiempo para la política, pero la verdad, una asesoría igual, porque sería algo, imagínate que en el siguiente sexenio un paso importante podría ser, por ejemplo, hacer educación a la medida de las regiones, a nivel no solamente privado, sino a nivel público. Sería una maravilla. Lo estamos haciendo, lo estamos haciendo, Marco, y fíjate

que... Aprovecho el 21 de octubre. Vamos a estar en la Cámara de Diputados presentando una reforma de ley a la Ley General de Educación precisamente para transformar esa situación en México. Y sí se puede hacer. Qué bien. Y esa propuesta de ley, ¿qué dice? ¿Qué propone? Propone básicamente que la ley exija, porque ahorita es una recomendación a las universidades que alineen sus planes de estudio. a la demanda regional, lo que estamos

diciendo. Nosotros queremos reformar la ley para que sea obligatorio y todas las universidades de México tengan que alinear sus programas cada cierto tiempo y demostrar que están enseñando algo que sirve en su región. Y aparte, dice México, su propuesta privada es precisamente poder tener estos nodos, identificarlos, abrir campus, dice México, y en tanto no sea política pública, que las personas puedan tener... Esa opción también de estudiar en una universidad. que sea pertinente

a lo que se necesita en su región. Oye, amigo, ayer hablábamos del emprendimiento en el Padel, de la gente que anda buscando opciones de invertir para crear dinero, en lo que les gusta. Ayer hablamos del Padel como una oportunidad interesante, bien hecha. Hoy también la educación puede ser una oportunidad interesante para crear tu propio negocio, si tu pasión es la educación y ayudar a otros a que ganen mejor dinero. Estás lanzando justamente un tema de los nodos de ICE México,

¿no? Claro, estamos abriendo 100 nodos, que son 100 campus alrededor de México, en donde identificamos precisamente, fíjate, fíjate nada más esto, Marco. Hay 100 regiones con necesidades distintas en el país para enseñar algo. Es que el país es

muy grande. Y ahorita precisamente estamos invitando a inversionistas, académicos, a personas que están dentro de la educación, personas que tienen este perfil inversionista en licencias, en franquicias, que se acerquen con nosotros porque estamos buscando personas que quieran transformar la educación regional de su ciudad. Si tú ves que en tu ciudad no hay una oferta educativa, que capacite para

el trabajo y detone productividad. Estamos buscando inversionistas que quieran abrir un campus de nuestra universidad en estos nodos en donde ya tenemos la investigación precisa de lo que se tiene que estudiar, cómo se tiene que enseñar. Y en eso estamos, mi querido Marco. Y esperamos en seis meses ser la universidad en el país con 100 campus, en 100 nodos, en 100 regiones distintas, ofreciendo educación. y capacitación para el trabajo pertinente a las necesidades de cada

región. Y eso va a detonar muchísima productividad ahí. Ya, y todo reconocido por la Secretaría de Educación Pública. Y entiendo también que no son campus físicos, o sea, no hay que hacer una inversión enorme en un terreno y un edificio, sino es educación en línea por región enfocado a las necesidades de la región, ¿es correcto? Lo que nosotros estamos buscando precisamente es que nosotros somos una universidad online y el campus que queremos abrir es precisamente

para acercarnos a la región. Hoy en día, más de mil estudiantes están cursando un posgrado con nosotros, pero ahí está la misma crítica. Imagínate que nosotros, la rectoría se corre desde Celaya a 12 países en donde estamos nosotros enseñando, pero la realidad es que si queremos que nuestros alumnos al terminar... sus estudios con nosotros estén vinculados a las oportunidades de la región, necesitamos representantes en la

región que se encarguen dos cosas. Número uno, de hacer la parte comercial y número dos, de hacer la vinculación con cámaras empresariales, las bolsas de trabajo, con las empresas, la parte social, la parte política. Entonces, realmente estamos buscando líderes. ICE México está buscando líderes que quieran transformar la educación desde su ciudad. desde su región. Amigos, si no estuviera tan ocupado, habría una en Mérida y me iba a vivir para allá. No me alcancé el

tiempo. Ya tienes más trabajo que ganas de salir ya en la tele, amigo. Estoy saturado. Oye, pero la gente que quiera aprender sobre esta oportunidad de negocio, va a ver una presentación del plan

y todo. O sea, si te apasiona la educación y quieres ayudar a la gente a transformar vidas y a transformar la economía de tu país y decir, voy a darle la educación que mi región, Veracruz, Yucatán, Baja California, donde sea, se necesita, a dónde pueden ver la presentación y ver si esta oportunidad es algo que les conviene a ellos y si tienen el tiempo y los medios y la vocación

para hacerlo, porque no es para cualquiera. Si ustedes están buscando, tienen un perfil inversionista, están buscando un modelo de negocio grande, con una inversión de 2 .5 millones a 8 millones de pesos, que más o menos están, depende de los nodos, el 13 de octubre, lunes, 7 p .m., va a haber una presentación de negocio online. Métanse a mis redes sociales, hay cristian -mexico, te registras y puedes entrar a la sesión de negocios donde vamos a plantear todo el modelo comercial,

financiero, lana. de la universidad y por ahí los esperamos. Si nos está escuchando algún emprendedor, empresario, inversionista que quiera abrir un campus de la universidad, dice México, pues ahí los esperamos. 13 de octubre, 21 de octubre en la Cámara de Diputados presentando esta reforma de ley. Síganos porque todas estas dos semanas vamos a estar moviendo la vispera educativa para que esto... se siga transformando, mi querido

Marco. Muy bien, muy bien. Entonces, cristian -icemexico, ahí, 13 de octubre, y ahí en tu red social, les das la información para que puedan conectarse en línea y ver esta oportunidad. Cuéntanos cómo te va en la Cámara de Diputados, porque suena a una reforma educativa muy interesante. O sea, hacer la educación a nivel regional. O sea, porque imagínate el sueño de mucha gente. Hay gente nómada, viajera, como yo, pero hay mucha gente que quiere quedarse a vivir en su

ciudad, en su región. Ama, ahí tiene su familia, tiene sus costumbres. Entonces, no tener que emigrar a otro país o otro lugar porque no encuentras las oportunidades. Ahí está. Este es donde la educación especializada, regionalizada, puede ayudarte, puede ayudarle a México a que cada región salga adelante y que la gente no tenga que emigrar a menos que quiera. Así que, pues, excelente, mi querido Cristian Ríos. Te mando un abrazo. Hasta la iniciativa. Mi querido Marco,

te mando un abrazo. Gracias, amigo, por tu impulso, por tu apoyo a Radio Fórmula. Yo estoy para servirles. Y recuerden que la educación que genera productividad y detiene productividad. es la educación que parte de ti hacia el mundo, ¿no? El mundo hacia ti. Es correcto. Un abrazo a todos. Y mucha suerte con el Celaya. Ojalá que logres dar la vuelta ahí a lo que esté pasando para que... Ahí vamos. No solo te gastes una lana en la nómina, sino que den resultados los chamacos en la cancha.

De hecho, me comprometí contigo a llegar a Primera División. Ahora... Arrajarse a su tierra, a ver cuánto metal. No, no, no. Si no son palomitas, sabemos que puede tomar tiempo. Abrazo hasta Celaya con cariño. Gracias, Cristian Ríos. Gracias, hermano. Cristian, guión bajo, hice México, ahí lo encuentran. Hacemos una pausita y volvemos con más. Me quedo fascinado con este proyecto. Ojalá, ojalá que le vaya bien la cámara, diputados. Imagínense, educación enfocada a la región y

a las habilidades que necesita tu región. Volvemos. Ahí está Julieta Venegas, graduada orgullosamente de la UNAM, de la Facultad de Música. Ahí está Julieta Venegas. ¿Y por qué Julieta Venegas, DJ Andrea? Porque se acaba de convertir en la primera mujer mexicana en alcanzar los mil millones de reproducciones en Spotify. Spotify. Y dato curioso, es que de verdad... Cuando amas algo, de verdad, se te mete hasta en los ojos. Esta canción la hizo con Bad Bunny, bebé. Bad Bunny.

Bravo, Bad Bunny. Sí, es Julieta Venegas featuring Bad Bunny y se llama... Lo siento, bebé. Lo siento, bebé. Así, más así. Sí, por eso te puse en la parte de Julieta, porque ella después entra a Bad Bunny. Está bien, que entre. Está defendiendo a los inmigrantes en Estados Unidos. Ahorita Bad Bunny es lo de hoy, chaval. No necesito, fíjate, no necesita gustarme su música para aplaudir lo que está haciendo y lo que está representando para defender a los inmigrantes en Estados Unidos

y a los latinos. Si usted conoce a Bad Bunny, escríbale, que lo queremos entrevistar aquí por todo lo que está haciendo. Por su activismo. Por el activismo que está haciendo. No tenemos que, no me tiene que gustar su música para admirar otra parte de él. No, yo sé, pero ahora lo encuentras hasta en la sopa. Antes nada más era como por música para los activistas. Si va a defender a nuestros latinos en Estados Unidos, a nuestros inmigrantes, me tomo la sopa. Y se va a disfrazar

de Bad Bunny en Halloween. Ya lo estamos gestionando. Me pinto el ojo en la frente y luego... Oye, estamos hablando de la importancia de la educación en nuestro país. Perdón. Y queremos mandar una felicitación a una escuela en la Ciudad de México que ha sido considerada una de las mejores del mundo. Recientemente anunciaron los ganadores de World's Best School Prizes. que reconocen los esfuerzos educativos más importantes realizados en todo el mundo, la Escuela Mexicana a Favor

del Niño. ¡Aplauso para esa escuela a favor del niño! Dedicada a ofrecer enseñanza a menores de escasos recursos. Obtuvo el premio a la mejor colaboración comunitaria en los llamados Óscares de la Educación. ¡Guau! ¡Qué orgullo! Y es escuela pública, ¿no? Es escuela pública, sí. Y eso está padrísimo. ¡Qué buena onda! Y para acceder a ella, pues no tienes que tener dinero, sino simplemente estar. ¡Una maravilla! La educación es la solución.

Bueno, ahorita viene un perrito hermoso que fue rescatado en 2011 de un basurero en Fresnillo, Zacatecas, y que se ha convertido en póster del tema de los derechos de los animales domésticos. Y ahorita vamos a platicar su historia. Pero hablando de animalitos, ¿hay buenas noticias? Sí, dos buenas. Bueno, tres, pero a ver si nos dan tiempo de todas. Dos, en Brasil ya se prohibieron la experimentación en animales para cosméticos. En México ya es prohibida, ahora en Brasil. Y

otra noticia en Brasil también. Un jaguar, no sé si vieron las imágenes, que fue muy viral. Fue rescatado, lo encontraron. Fíjense, dice que en el Río Negro tenía 30 lesiones en su cuerpo, lesiones en ojos y oídos. No saben cómo llegó ahí, pero lo bueno es que lo rescataron desorientado. La policía ambiental de Brasil. Qué buena onda. Felicidades. Y también Radio Fórmula publicó que un perrito en Tijuana de un incendio fue rescatado de una casa que estaba totalmente en

daños terribles y fue rescatado. Qué buena onda. Damos estas noticias porque recordemos que hay gente buena en el mundo. Hay compasión. el mundo, aunque a veces parece que no, pero sí hay gente buena, hay gente que rescata, hay gente que ayuda y la gente que es compasiva con los animales, evidentemente, obviamente, es compasiva también con los seres humanos. Y hay buenas noticias y por eso nos gusta hablar de eso. Esa frase de que hay más gente buena que mala, yo sí la

creo. Cien por ciento. Cien por ciento. Hay más gente buena que mala. Bueno, y hablando de gente buena, hay una propuesta de ley que se llama la ley pay del limón, que no tiene nada que ver con hornear un pastel. Nada que ver. Una ley inspirada en este perrito que va a estar con nosotros junto con sus rescatistas. y Adriana Buenrostro que están promoviendo esta ley. Pai de Limón fue rescatado del crimen organizado. Lo usaban para entrenar a niños para que se convirtieran

en sicarios. ¿Cómo lo entrenaban? Cortándole pedazos de su cuerpo para que los niños se pierdan la sensibilidad. Y este perrito lo rescataron, le pusieron prótesis y ahora es una ley que quiere... tipificar como delito grave la crueldad, el abuso y la crueldad a animales domésticos, perros, gatos, caballos. A nivel federal. A nivel federal. O sea, es una súper ley que si pasa va a ser un enorme paso y Pai de Limón lo inspiró y Pai

de Limón viene después de mensajes. ¿Quieres iniciar, hacer crecer o monetizar tu podcast? Todos los secretos. Todos los secretos de todos. Donde y cuando quieras. Les va a cambiar la vida. Almacenamiento, distribución y programación de tus episodios en un solo lugar. Hosteado y distribuido por RSS .com RSS .com Hacer podcast de manera fácil. You are my best friend. Tú eres mi mejor

amigo. Queen, esa canción que obviamente pensamos en nuestro mejor amigo, nuestra mejor amiga y puede ser un perrito, una perrita, gatito, gatita, nuestro caballo, la yeguita. Pues son los animales de compañía. Hay una ley, una propuesta de ley que está captando la atención del mundo entero y está poniendo a México como ejemplo del mundo

entero. Una ley, la ley, bueno, no es ley, la propuesta de ley Pai de Limón, que pretende, si se aprueba, que esperemos que sí, proteger aún más a los animales, exclusivamente a los animales de compañía. ¿De qué? Tipificar la crueldad y el abuso animal como delito federal y que se

persiga. de oficio. Hablaremos de la ley, pero para entender de dónde y quién inspira esta ley, pues recibimos aquí en el estudio justamente al perrito que ha inspirado esta ley, que ha sido un perrito héroe, un perrito que se ha transformado en póster de la lucha por los derechos de los animales. Está Pai de Limón, este perrito, los que nos ven en YouTube o en redes sociales, en otras redes sociales lo podrán ver, las imágenes

aquí sentadito. Pai de Limón fue un perrito que fue rescatado en 2011. 11 en un basurero de Fresnillo, Zacatecas y que fue torturado por el crimen organizado. Y está con nosotros una mujer que es una heroína, una mujer de un corazón hermoso, chambeadora,

trabajadora, incansable. Patti Ruiz, fundadora de Milagros Caninos, que es el santuario para perros en situaciones extremas, que rescató justamente a Pai de Limón y que le ha dado una vida digna y amorosa desde hace ya varios años y que además está también trabajando por esta ley de la cual hablaremos. Patti Ruiz, bienvenida al programa. Hola Marco, ¿cómo estás? Muy bien. Muchas gracias. Igualmente, igualmente. Pues ya ahorita lo que te puedo contar de PAI, ya lo dijiste todo tú.

Pero mucha gente conoce la historia, pero nunca está de más traerlo. Aquí viene PAI con sus prótesis. Vamos a repasar la historia de PAI de Limón para que la gente tenga el contexto. A ver, primero que nada tenemos que entender que esto es un tema horrible, pero es necesario saberlo para poder solucionarlo. Pai de Limón fue víctima

del crimen organizado literalmente. Sí, fíjate que la historia de Pai de Limón se volvió famosa no porque le hayan cortado las patas, porque de esos perritos tenemos muchos en Milagros Caninos, sino quién le cortó las patas, que fueron los Zetas, en 2011 en Fresnillo, Zacatecas. Con él practicaron cortándole uno a uno los deditos como cuando se los cortan a los seres humanos

que son secuestrados. Y bueno, lo tiran a un basurero, nos avisan, porque hasta eso, Alguien se tomó la molestia de avisarnos por ser el primer santuario para perros en América Latina en situaciones extremas. Lo recogemos en un basurero ya muy, muy grave. Y así es como llega a Milagros Caninos. Lo tuvimos encerrado casi un año por temor a represalias hasta que un día dije yo, ya estuvo bien. Pai de Limón tiene que correr y jugar como todos los demás. Tiene que ser un perro normal.

Y así es como año con año le cambiamos sus prótesis. se las hacen en Estados Unidos y ahora, independientemente de las prótesis y de todo, pues está siendo un referente, como lo ha sido desde hace mucho, para la crueldad de los animales en México. Claro, tenemos que recordar cuál es el contexto de esto.

Recordemos que la crueldad animal, lo hemos dicho muchas veces en el programa, hemos tenido expertos en diferentes áreas, un ser humano o un grupo de seres humanos que es cruel y que abusa y tortura a los animales, es el preámbulo para... torturar y abusar de seres humanos. Hay una conexión directa. ¿Cómo empiezan los torturadores seriales? Empiezan practicando en perritos, en gatos, en pollitos, en animales indefensos. Es una patología, están enfermos, es una enfermedad mental y de ahí pasan

a los seres humanos. Entonces, el crimen organizado, tristemente, entrena a adolescentes y a niños a quitarse esa sensibilidad. O sea, vamos a cortarle pedacitos del cuerpo a un animal, para que te deje de importar, el chiste es que el animal no se muera, es torturarlo, es quitarle un pedazo, un dedito o algo, y que no se muere, y que no se muere, y lo vas torturando, para que el día que te toque hacérselo a un secuestrado, a un ser humano, pues ya te valga, porque ya practicaste

con un montón de perros, y ya. Y entonces, pay de limón fue justamente... Eso. Fue un perrito que lo usaron para irlo mutilando poco a poco, para entrenar a quién sabe a quién. Y el día que dijeron, pues ya, lo vamos a desechar, van y lo tiran a un basurero. Exacto. Entonces, esta ley, que se llama pay de limón, justamente pretende que se castigue en forma grave los delitos a caballos, perros y gatos, animales de compañía. No es una ley para vacas, cerdos y animales de

la industria, que ese es otro tema. Que esa es otra ley. Pero por lo menos si esta ley pasa... estaría castigando en forma de oficios, en automático y a nivel federal. a los torturadores y abusadores de animales, lo cual protegería o haría que la pensaran dos o tres o cinco veces antes de hacerle algo a tu perro, secuestrarse a tu perro y torturarlo.

Es lo que la ley pretende proteger. Es lo que la ley pretende, aunque por más leyes que se hagan, la mentalidad y la crueldad del ser humano de verdad rebasa cualquier cosa, pero esa es nuestra intención. Es triste la crueldad de los seres. humanos, de algunos seres humanos es enorme, y también el corazón de otros seres humanos como tú, mi querida Pati Ruiz, también es enorme. Gracias. Pues hay cosas horribles, oscuras, y hay cosas maravillosas al mismo tiempo. Exacto,

sí. Nosotros en Milagros Caninos conocemos de primera mano lo peor del ser humano. Porque tú, ustedes en Milagros Caninos, ¿cuántos perros han rescatado a través de la historia de Milagros Caninos? Más de 3 ,000. Ahorita tenemos nada más 483 perros, 129 gatos, pero han pasado... Nada más. Han pasado más de 3 mil. Tengo 21 años rescatando perros. Y ustedes toman a los perritos y a los gatitos, no a los bonitos, a los que están en condiciones terribles que nadie quiere.

Todos son bonitos, pero nosotros tomamos a los perros con cáncer, sin patas, ciegos, sordos, quemados, torturados, paralíticos, violados, drogados, macheteados, sin ojos, etc. Todo de lo que es capaz el ser humano. Y tiene razón, todos son bonitos. Me refería al estándar, gracias por corregirme, al estándar en que nosotros vemos la belleza. Al perro, ¡ay, qué lindo! Tú agarras al perrito enfermo, al perrito gatito que ha recibido abuso, que ha sido quemado, mutilado,

bla, bla, bla. O sea, el que no es fácil de que alguien lo adopte porque... no es atractivo bajo nuestros estándares físicamente. Tú los tomas, tratas de encontrarles casas y no los encuentras, se quedan contigo por muchos años y vives de donativos. Sí, vivimos de donativos y ojalá la gente nos ayude, porque que nos ayude a nosotros y que ayude a los perritos de la calle. Pero en especial ahorita en Milagros Caninos no tenemos de verdad ni croquetas, entonces sí pedimos ayuda.

Sí, yo sé que siempre estás pidiendo ayuda. En el terremoto me acuerdo que se cayó una parte de Milagros Caninos. Se cayó, no fue en el terremoto, fue en el 2021. Se desgajó un cerro y cayó sobre el área de perros de la tercera edad. Murieron 23 perritos. Y tuviste que reconstruir. Tuvimos que reconstruir y hasta la fecha no hemos podido. Pero bueno, lo importante es ahorita que estamos platicando de que Pai de Limón es el primer perro en todo el mundo. Que presenta su propia ley.

El pay de limón. Si la ley pasa, y ahorita vamos a hablar específicamente de la ley, llevaría el nombre de pay de limón y la gente que no conoce a pay de limón dirá, bueno, ¿por qué se llama pay de limón una ley que pretende proteger a perros, a animales de compañía, animales domésticos? Pues es justamente por pay de limón. ¿Cuántos años tiene ya pay? Ya se ve grandecito, chiquito. Ya cumplió 15, mi niño. Ya cumplió 15, sí. Y

las prótesis hay que renovárselas cada año. ¿Cuánto cuesta cambiarle cada año las prótesis, por ejemplo? si no les cuesta más de 3 mil dólares, que se le cambian cada año y se le cambian en Estados Unidos porque desafortunadamente en México no hay quien las haga. O sea, más de 60 mil pesos cada año. Como 70 mil pesos. 70 mil pesos cada año y eso sale de donativos. Sale de donativos eso y muchas otras cosas más. Y hay otros perritos que también necesitan prótesis y diferentes tratamientos.

Tenemos varios con prótesis, varios con silla de ruedas, muchos con cáncer, muchos macheteazos, o sea, muchas, muchas cosas. Wow, está fuerte. Vamos a hacer una pausita y ahorita nos vamos a conectar con Adriana Buenrostro desde Monterrey, es activista por los derechos de los animales de la organización Animal Heroes, que justamente nos va a platicar de cuándo se presentó esta ley, que fue hace unos días, yo lo reposté en

mis redes sociales, cómo va. quiénes las están apoyando, está en Cámara de Diputados, en Cámara de Senadores, qué partidos están a favor, es unánime o hay resistencia, quiénes serían los interesados en que no pasara una ley de estas, porque siempre hay gente que se opone a estas cosas por intereses propios. Hablaremos de esto, pero entonces, Patti Ruiz, para ayudar a Milagros Caninos, para ayudar a Milagros Caninos, ¿dónde podemos donar dinero? Pues en www .milagroscaninos

.com Y yo les pido de verdad con el corazón de la mano que nos ayuden porque siempre pasamos por épocas difíciles, pero ahorita créanme que es una dificilísima que incluye incluso cambiarnos de lugar, mudarnos. ¿Por qué se tienen que cambiar de lugar? Por cuestiones legales de la propiedad. ¿Tienen que ir a otro lugar? Tenemos que ir a otro lugar. ¿Cuánto dinero tienen que recaudar para llevarse a todos los perritos a otro lugar?

Imagínate, para tener un terreno tan grande, estamos hablando de millones y millones de pesos. ¿Pero te pusiste alguna meta? Hemos visto ya un terreno, una propiedad, que lo único que tenemos que hacer es mover a los perros porque está todo listo. 33 millones de pesos. ¿Pero tienes que comprarla o no se puede rentar? Tenemos que comprarla. Lo ideal sería comprarla. Lo ideal sería comprarla. Hay que recordar 33 millones. 33 es muchísimo. ¿Y te dan crédito o tiene que ser de golpe? No

sé, pero yo te voy a decir una cosa. Los perros son mágicos y tú lo sabes. Los perros son mágicos y algún día vamos a estar ahí. ¡Wow! Bueno, pues cuenta con mi donativo, no tengo 33 millones, pero sí dono algo, te lo prometo. ¿Dónde podemos la información de Milagros Caninos para ir a donar? Milagroscaninos .org, diagonal, ayudar.

En la página Milagroscaninos .org, ahí vienen todas las formas de ayuda, y si no, pues... en Facebook, en Instagram, está Milagros Caninos AC, y también pueden seguir a Pai de Limón en sus redes, está como Yo Soy Pai de Limón. Ya, ¿y el donativo es deducible de impuestos? Todo es deducible de impuestos, y se los agradecemos enormemente, y no nada más eso, los invitamos, incluso antes de que donen algo, que nos visiten para que vean que todo de lo que les estoy hablando,

que suena maravilloso, es real. Bueno, hacemos una pausita, no se va Patti Ruiz ni Pai de Limón, y regresamos para hablar con Adriana Buenrostro, activista, para que nos platique cómo va esta ley y qué posiciones tiene. de que se apruebe para proteger a los animales domésticos de la crueldad y la tortura. Volvemos. Ahí está Michael Jackson. ¿Cómo se llama? Love never feels so good. Felt so good, sí, en el pasado. El amor nunca se sintió tan bien. Y sí, se siente muy

bien dar amor. Se siente muy bien ayudar. Y aquí tenemos a Patti Ruiz, fundadora de Milagros Caninos, que rescató y ha cuidado y amado a Pai de Limón desde 2011. Un perrito que fue encontrado en un basurero mutilado por el crimen organizado. Fue usado como herramienta de práctica para, tristemente, entrenar a niños como sicarios. No, no, no, una historia. Lo más oscuro, Pai de Limón vivió lo más oscuro del oscuro del oscuro.

de la naturaleza humana, pero también ha vivido lo más hermoso, lo más iluminado, lo más blanco y bello. de la naturaleza humana porque fue rescatado en 2011 y ya estamos en 2025 y ha vivido pues ya la mayor parte de su vida recibiendo amor, cariño, compañía. Así que vivió todo. Pai de Limón, el día que se nos vaya, habrá experimentado lo más horrible y lo más bello. No, no, no quiero que se vaya. No te asustes. Creo que tiene 15 años. Sí, pero no vamos a romper récord. Vamos

a romper récord. Pero hay que prepararse también emocionalmente. Sí, yo lo sé. Se ve muy sanito y muy hermoso, Pai de Limón. Estamos aquí hablando de este tema porque justamente está la propuesta

de ley Pai de Limón. Adriana Buenrostro, que está con nosotros conectada desde Monterrey, Nuevo León, la conocemos, querida amiga, admirada, activista por los derechos de los animales, parte de la organización Animal Heroes, con Paty Ruiz y con otros activistas, están presentando esta iniciativa de ley que se llama Pai de Limón. que pretende proteger a los animalitos domésticos del abuso y de la crueldad. Así que, Adriana, buen rostro, buenos días, ¿cómo estás, amiga?

Buenas tardes ya, 12 .26. Hola, buenas tardes, Marco, buenas tardes, Pati. Hola, Pai, Paisito, mi vida. Hola, pues sí, fíjate, esta ley, este es un proyecto, es un proyecto de ley Pai de Limón, que va a ser como un muégano, le digo yo, van a ser varias... no solo esta reforma para lograr que el maltrato y la crueldad hacia los animales sea considerado y reconocido como

delito grave en México. Me llamó muchísimo la atención esto que dijiste de que, pues sí, está reconocido de que los seres humanos, pues una vez que ya están maltratando a los animales, pues puede ser algo muy peligroso hacia otros seres humanos. seres humanos, ¿no? Entonces, justo la ley Pai de Limón es una estrategia integral de seguridad pública a nivel nacional, porque ataca los problemas desde raíz y nos vamos a

ir paso a paso. Tú sabes que el maltrato y la crueldad a los animales empieza incluso desde antes de que nazca, cuando no se esterilizan o... que terminan abandonados. Así es más o menos como vamos a ir llevando ley Pai de Limón. Y decíamos, tiene 15 años, queremos honrarlo y que Pai pueda ver y lograr. su cometido siendo

el primer perro cabildero del mundo. El perro cabildero, porque está yendo justamente, vi los videos, yo reposté algunas cositas ahí en mis redes sociales, como siempre tratando de apoyarles, pero ustedes son los que están manejando todo esto. ¿Fueron a la Cámara de Diputados, correcto, a presentarlo la semana pasada? No, senadores. Senadores. En senadores, sí, con el senador Waldo Fernández. ¿De qué partido? Es el del verde ecologista. Ok, y fueron a presentar esta ley. ¿Qué recibieron?

¿Recibieron apoyo? ¿La iniciativa de ley ha sido recibida con buenos ojos? ¿Cómo van las cosas ahí? Pues mira, como todo, si llevas a un gran artista y si llevas a una gran personalidad como es Pai. Todos los senadores querían tomarse la foto, tomaban el cartel y todo, pero obviamente les decíamos esto no se tiene que quedar solo en una foto. Ley Pai de Limón tiene que pasar con todas sus reformas y esperamos que así sea. Ya estoy hablando de hecho con la senadora Mackie

Ortiz. La ley ya está, la propuesta ya está en la Comisión de Medio Ambiente. Entonces la senadora es la que va a tomar la decisión. de cuándo se va a votar en comisiones y pensamos llevar a PAI a que cabilde con los integrantes de esta comisión. ¿De qué partido es ella? Ella también es del Partido Verde Ecologista, es la presidenta de la comisión. Ok, entonces con el Partido Verde tiene buenas relaciones, han sido aliados de Morena y del PT y tienen la mayoría, pues entonces

en teoría... Si ellos abrazan esta posibilidad, pues podría pasar sin gran oposición, aunque no sé si ojalá que no haya oposición de ningún partido, pero aunque lo hubiera de los partidos opositores, pues podría pasar la ley. El tema es que el verde, el PT y Morena lo abracen y pues va muy de acuerdo con su filosofía. Va muy de acuerdo y aparte no hemos tenido resistencia tampoco de la oposición. Te podría decir que puede pasar. El tema son los tiempos. Los tiempos

porque viene el tema del dinero, etcétera. Pero estamos presionando mucho para que en este mismo periodo salga. Que antes de diciembre tengamos la primera iniciativa de ley pay de limón aprobada. Ok, y yo sé que las leyes no son perfectas. Se pasa lo que se puede pasar. Y luego se van corrigiendo y se van corrigiendo. O sea, no va a ser la ley perfecta. Va a tener imperfecciones. Va a ser criticable. Yo lo entiendo. Así son las cosas.

Y hay que entender eso en la política. Pero ¿qué es lo que sí se podría lograr en esta primera etapa de la ley Pai de Limón, aunque no sea perfecta? Primero, que podamos distinguir en lo que es maltrato y lo que es crueldad. A ver. Maltrato, no cuidas bien a un animal, no le das comida, atención o agua, más o menos. Crueldad, cuando le hacemos a un animal a propósito. Pero aquí hay algo bien importante. El maltrato se puede

convertir en crueldad. Está bien, no le das agua, no le das comida, pero si de pronto pasas varios días sabiendo que el animal obviamente necesita agua y comida, eso ya se consideraría como crueldad. Entonces, ese es uno de los puntos. Otro punto es multas más fuertes. En casos graves también se pueden cerrar refugios. clínicas o santuarios si no cumplen las reglas. Esto es bien importante y eso está buenísimo también que lo podemos poner.

Otro punto, también hablaba yo de este inicio del maltrato hacia los animales, es que de pronto compran el perrito, luego compran la perrita y de pronto ya tienen perritos y ya se convierten en vendedores de perritos. Entonces, vamos a tener lo que es el control de la venta de animales de compañía, el apoyar a los refugios para que sean certificados y puedan tener convenios con los... con los gobiernos también y santuarios

sin sacrificio. Que se ponga primero que sea como prioridad la esterilización y no el sacrificio. Y bueno, el objetivo principal es que sea el inicio del camino para lograr que quienes maltraten a los animales. Así como lo dice el FBI, no tengan menos de 10 años de cárcel. Oye, sería importante que se persiga de oficio. O sea, que hoy en día tienes que ir a denunciar. Y si no hay una denuncia, la ley no aplica. O sea, no van y persiguen al

torturador o al abusador. Si se llegara a perseguir de oficio, entonces el gobierno ya no necesita una denuncia ciudadana. ¿Correcto? Ese sería el paso. ¿Eso está contemplado en esta primera etapa de la ley? En esta primera etapa de la ley no tenemos que ir pavimentando el camino

para poder lograr llegar. a explicar muy bien el por qué es importante que se persiga de oficio y que, porque hay algunos estados en los que sí se persigue de oficio y de pronto puede ver, no sé, pasa un policía, ven que alguien está pateando un perro, el policía tendría que tener la obligación de bajarse y detener a esa persona como si detuviera a un ladrón que lo encuentra robando y así en el mismo acto. Sí, o alguien que está pateando a un ser humano, la misma cosa,

que aplicara. Exactamente. Pero nos hemos encontrado con que ahorita todavía, incluso en algunos estados, nos han puesto limitantes porque nos dicen, híjoles, ¿cómo te voy a poner 10 años de cárcel por lastimar a un animal si las lesiones hacia los humanos son tres? Bueno, pues que le pongan tres por lo menos, ¿no? Mínimo. Ajá, mínimo, que tengan lo mismo. O que suban las de los humanos también,

pero por lo menos que tengan lo mismo. Claro, la idea es esa y la idea es poder demostrar que es... tan importante en varias leyes como es que los animales viven con nosotros, conviven con nosotros y se tiene que castigar muy gravemente el delito de maltrato y crueldad animal. Gracias, Adriana Buenrostro. ¿Dónde podemos apoyar esta ley? ¿A través de Animal Heroes o donar dinero? ¿Cómo hacemos para apoyar que esto avance? Entrando

a www .carcelalmaltratador .org allí pueden entrar y van a firmar y van a llegarle las cartas a los senadores ahorita para que puedan votar a favor Ley Pai de Limón. Carcelalmaltratador .org Muchas gracias Adriana Buenrostro, te mando un abrazo hasta Monterrey y para ayudar otra vez, Patti Ruiz, para ayudar a Milagros Caninos, ¿en dónde? En milagroscaninos .org diagonal ayudar.

milagroscaninos .org, diagonal ayudar, que por cierto ya no tenemos tiempo, pero me está diciendo Patti que Purina era el patrocinador, les retiró el patrocinio y se quedaron sin croquetas. Nos quedamos sin croquetas porque no podemos dar tantos perros en adopción como ellos quisiéramos, entonces solicitamos croquetas y una voz de auxilio a Purina. Ok, Purina, a ver si hablamos, ¿no? Volvemos. Celebrando 40 años de carrera. Marco Antonio Regil en Fórmula. Alcanza tu máximo potencial.

Oiga, nos tenemos que ir a comerciales, pero me quedé con el tema pendiente. Luego vamos a platicar más con Patti de Milagros Caninos. Y es que ya no alcanzamos, pero fuera del aire rápidamente, es que sí lo quiero decir. Fuera del aire me dijo Marcos que no tenemos ni croquetas para los animales. Tienen más de 600 animales entre perros y otros animales rescatados. Y le dije a Patti, pero ustedes tenían un donador de croquetas. Y me dice, sí, Purina. ¿Y qué pasó

con Purina? Dice, no, pues Purina tiene un reglamento que dice que ellos tienen un programa, que qué bueno que lo tengan. y lo aplaudimos, que se llama adopciones de purina. Entonces, para cumplir y calificar para que les den las croquetas, tienen que dar en adopción a un cierto número de animales. Y como Patty y Milagros Caninos tienen animalitos que han sido torturados, quemados, con cáncer, macheteados, lo que sea, pues no son animales adoptables. Sí son adoptables, pero muy poca

gente los adopta. ¿Por qué? Porque no se ven. como la gente quiere que se vean para adoptarlos, o porque son animalitos de alto mantenimiento, porque están enfermos. Entonces, como no podían llegar al número de adopciones, no queda otra más que quedarte con ellos. Entonces Purina les retiró el patrocinio, lo cual se me hace algo. Yo entiendo, yo entiendo que la mercadotecnia es Purina Adopciones. Pero no freguen, por lo menos hubieran aguantado a que consiguieran a

alguien más. Están sin croquetas. Ya le dije a Paty, yo le voy a hacer un donativo para que puedan empezar con croquetas de inmediato y todo, pero si nuestros amigos de Purina están escuchando, ¿qué onda? O sea, ¿cómo quitarle el patrocinio hacia Milagros Caninos de golpe? O sea, es una situación muy especial. Es una organización que se dedica a adoptar perros que nadie quiere adoptar, justamente por la crueldad. Y están batallando

para conseguir un nuevo terreno. Necesitan 33 millones de pesos para mudarse con todo eso. perritos a otra parte. Vamos a dar seguimiento a este tema, pero si nuestros amigos de Purina nos están escuchando, estoy seguro, yo estoy seguro que estas cosas no llegan a la presidencia de las empresas. Si el presidente de Purina se hubiera enterado que alguien de abajo de Mercadotecnia, los encargados de este programa, le quitaron el patrocinio a milagros caninos después de años

de dárselo. Porque no podían entregar perros en adopción para calificar. Si el presidente de la empresa se enterara, estoy seguro que se enojaría mucho y rectificaría. Así que le hago un llamado al presidente de Purina a que vean si no sabía. Le estamos dando el mensaje para que se entere y que puedan recuperar el patrocinio de Purina, por lo menos en lo que otra empresa, en lo que se consigue otra empresa, les dé las

croquetas y nosotros vamos a ayudar. Busquen a Milagros Caninos en redes sociales y hacer su donativo. Yo lo voy a hacer hoy mismo. Bueno, le damos la vuelta a la página y aquí tenemos desde Yucatán para el mundo, Seré Cuino Hodge. Bienvenido. Hoy sí, nos trajeron hasta la capital. Oye, yo siempre los veo. allá en Mérida y ustedes siempre me andan enseñando a hacer yucateco. Ahí está. Hoy hay que aprender. ¿Hoy cómo? El frío, por ejemplo, acá es muy diferente que en

mi tierra. No hay frío en Yucatán. No hay frío. Allá hay helades. Nada más no hay calor y ya le dices que es helades, hombre. No, es que hay frío acá. Oye, 17 grados. Ayer hubo como lluvia. Hubo 12 grados. Aquí en Ciudad de México. Ni niopón, yucatecos, hipotermia, eso. Cacho. No, una cosa tremenda. Si te vas a Santa Fe hace más frío. Allá hay café. A veces baja como a 4 grados. No dejan entrar los pobres ahí. No, sí, sí hay pobres. No, no voy. En Santa Fe sí

hay. ¿Ah, sí hay? Hay ricos y pobres conviviendo todos juntos. Ah, sí, los que chambeamos ahí. No, no, no. Oigan, pues vinieron a Ciudad de México. Ya se presentaron, ¿no? Es la Semana... La Semana Yucatán en México. Fíjate que es un evento muy chévere porque se trae toda esta parte de la cultura de nuestro estado, la parte de la cultura gastronómica, la cultura artesanal, la cultura artística, esta parte del renacimiento maya que se está trayendo desde Yucatán para

el mundo más. Fue en el Palacio de los Deportes. En el Palacio de los Deportes. Ahí sigue, va a estar... Hasta el 12 de octubre. Hay todo Yucatán. Comida, artesanía, ropa. Todo lo que uno puede encontrar en Yucatán lo van a encontrar ahí en el Palacio de los Deportes. Menos moscos. Eso no los trajimos. Los moscos no los trajimos. Qué bueno, niño. Ni el calor. Oye, yo la última vez que estuve en Yucatán me fui a jugar pádel y llegué. O sea, parecía que me habían atacado.

Te picotearon. No me alburees. No, los moscos, pues así decimos, te picó el mosco. Te tengo miedo ya. Me surtieron los moscos. Me surtieron, sí, me comieron los moscos. Ah, bueno, sí, sí. Yo no tengo problema porque para que me coman es como año y medio para que logren comerme completo. No, yo parece que me habían dado viruela, amigo. Sí, no, es que sí, sí, se pone intenso. Está muy, pero ¿por qué cada cierto tiempo llegan los mosquitos a Yucatán? Sí, sí, sobre todo cuando

es época de lluvias. O es para, para, hasta alejar a los. Puede ser, también es una técnica, pero no la queremos decir. No la queremos decir. acá en tu cancha, no lo puedo decir. Oye, les cuento una anécdota, pero de verdad, ya tengo departamento en Yucatán. Ya sé que algunos... Y voy al banco, voy a la notaría y tenía que pagar, ¿no? Entonces fui al banco para un cheque de caja, ahí en Mérida, para entregar y hacer el pago a la notaría. Y me dice la gerente del banco, me dice, ¿para

qué es el cheque? Porque era una cantidad fuertecilla. Y entonces le pongo, no es porque estoy comprando un departamento. Y me dice así, de su corazón, no me lo dijo grosera ni nada. Y me dice, ya no se vengan a vivir acá. Nos están invadiendo. Están subiendo las propiedades gracias a usted. Le dije, no, yo nomás puedo venir de vacaciones. Dice, ah, qué bueno, porque ya no vengan. Dígale a sus amigos que ya no anden comprando. O sea, me lo dijo con un dolor. Totalmente seguro que

era yucateca. Sí, no, no, súper yucateca. Pero no me lo dijo grosera. Ajá. Me lo dijo así como, de verdad, como que... Con una naturalidad, con una preocupación, ¿no? Claro, es una preocupación, porque obviamente, pues, mientras más gente se va, ahí suben los precios. Sí, suben los precios, suben las casas, suben... Y cambia la cultura. Sí, la verdad es que sí, digo, hoy en día, pues, yo creo que hay que ser universales, ¿no? Que sean bienvenidos todos y que... Por una semana.

No más, no más, no más, no más. Bueno, hasta 12. día sin problema. Y ya, regreso. Es lo mismo que aquí pasa en Ciudad de México, en la Colonia Roma, en la Condesa, porque aquí viene gente de otros lugares de la República, de Estados Unidos, y está pasando en Mérida, y está pasando en Tijuana. Es correcto. Es un fenómeno fuerte. Es un tema que pasa, yo creo, cuando las ciudades empiezan a crecer proporcionalmente, ¿no? Las grandes ciudades. O sea, seríamos como una ciudad.

Nosotros hemos crecido a lo ancho, ¿no? Hemos crecido mucho. problema de ser una ciudad o un estado o un país atractivo. Gracias. Porque sí. Ah, no, no, no. Es que tú eres muy atractivo. Son muy atractivos. No, pues cuando está bonito, se corre la voz y la gente se empieza a ir para allá. Sí, es correcto. Somos muy atractivos. Le atraemos al carnicero. No, no, no. No, no, no. Oye, Pablo del Estado. Le pasó a Tulum, por ejemplo. Sí, claro. Y ahorita... Y hoy está para

llorar, ¿no? Lamentablemente. Hay muchos reportajes de que hay poco turismo en Tulum y todo. Muy poco turismo. Pero fíjate que igual leí un reportaje que... Culpa de eso es también la gente que vive ahí, que porque está maltratando mucho a los mexicanos. Al turista mexicano. Al turista mexicano. Ah, claro, porque le quieren cobrar carísimo a la gente. Exacto, ¿no? Entonces... Ya solo todo lo quieren así de alto pedorraje, entonces como que no, oye, si nuestra lana también vale.

Exactamente. Si discriminamos a nuestra propia gente. Ahí viene el problema, porque luego nos creemos más gringos y somos más yucatecos o más mexicanos, niños, y se nos ve el taparrabo esquina y media. Imagínate, oye. A ti, a ti, ¿no? Yo sí, yo, la neta. Mucho orgullo, color así como cartón mojado, pero mira, sin problema. ¿Cómo les fue la presentación en la Semana Yucateca en el Palacio de los Deportes? Bastante mal,

fíjate. ¿En serio? ¿Cómo creen? Muy bien. Este proyecto que arman cada año se había pausado por la pandemia. ¿Quién lo organiza? Lo organiza el gobierno. ¿El gobierno federal? Sí, sí, sí. El gobierno del estado. ¿Del estado de Yucatán? En conjunto con... con el gobierno federal, pues hemos visitado la ciudad más de 10 años, yo creo, con este proyecto. Y vienen otros comediantes. Y vienen otros comediantes, y viene la orquesta típica yucalpetén, y viene el ballet folclórico

del gobierno. Todo Yucatán en el Palacio de los Deportes. Ayer estuvieron los juglares, igual nos presentamos nosotros, estuvieron los juglares. No, no, no, están muy, muy padres, de verdad, muy recomendadas. ¿Y hasta cuándo es la Semana Yucateca en el Palacio de los Deportes? Hasta el día 12. 12 de octubre. Como decimos en Inglaterra, Shupi. Hasta el domingo. Shupi. ¿Qué es eso, Shupi? Ok. O sea, se acabó. Se acabó. Gastar se hizo. ¿Eso es en maya? Sí, claro. ¿Cómo se

dice? Shupi. ¿Qué significa? Shupi, ya se acabó. Se acabó, shupi. Shupi, se acabó. Así le dices a tu mujer cuando ya no puedes. No, no, no, esa palabra no entra. Niño, muchacho, 26 años de matrimonio, ¿por qué crees que no me dejan? Pues la costumbre es muy fuerte. Ah, prueba yucateco y se quedan en Mérida, te lo juro, man. Es una cosa tremenda. ¿Todavía te suben a la maca? Sí, de todo, hacer el amor en la maca. Si la que se queja es la maca. Claro. Por favor, de uno

en uno. Yo hago cosas asombrosas. Yo soy el amor en hamaca. ¿En serio? ¿Cómo lo haces en hamaca? Y parado, imagínate. De pie, muchacho. Como circo. Pero te puedes voltear en la hamaca. No, yo no me volteo. Nunca te has volteado en la hamaca. Pero ni en la hamaca yo no me volteo. No le voy a la América. ¿En serio que no? Oigan, les vamos a hacer su prueba chilanga. Bien, bien. A ver

qué tanto entienden del lenguaje chilanga. Yo sé que para la gente que escucha en Ciudad de México va a decir, pues eso está bien fácil, pero vamos a hacer así como ustedes me prueban a los yucatecos. No, todavía. No, digo, ¿Qué empezamos con lo del departamento? Ah, por eso la invitación aquí. Claro, estamos empezando. Me ponen pruebas, me ponen pruebas. Me ponen tests, exámenes. Exacto. Esto es un examen chilango para los yucatecos, para Cerejo y Nocochco. Viene.

Comediantes. Si ni la primaria pasé y me vas a poner examen ahorita. A ver, sí, es de ABC, es de ABC. A ver, por ejemplo, aquí en Ciudad de México, ¿cómo se dice cuando un chilango dice, de Agrapa, quiero algo de Agrapa? ¿Es algo gratis? Es una cantidad muy pequeña. de algo o es un abrazo que te engrapa? Niño, es gratinado. Gratinado. Sí, gratis, papá. Muy bien, llevan una buena. Les voy a dejar que jueguen en equipo. Ah, viene, viene. Son, a ver, les voy a decir. Solo son

como 215. Son nueve. Son nueve preguntas. Con cinco aprueban el examen, ¿ok? La primera, muy bien. Si es de agrapa, o sea, es de agrapa. En Yucatán, ¿cómo se dice algo gratis? Gratiti, mamá, gratiti. Gratiti. Gratiti. O gratinado. O gratinado. Gratinado, quiero algo gratinado. Exacto. Ok, perfecto, ya estuvo fácil. Bueno, a ver, la palabra valedor. ¿Qué onda, mi valedor? ¿Qué te han dicho hoy? ¿Qué onda, valedor? ¿Cómo estás? ¿Qué pasó? Es una persona que evalúa.

Es una persona que vale mucho porque tiene mucho poder o dinero. O es un amigo o compañero. Un amigo. Un amigo compañero. Eso, güey. Amigo compañero. Ustedes son mis valedores. Cámara, cámara. Cámara. Yo estoy agarrado barrio. ¿Cómo se diría así un amigo compañero en yucateco? Pues bueno, hay alguna palabra, pero esa no es muy propia para decirla. ¿Cuál? Es que, fíjate, es una palabra que es mi estimado amigo y es una palabra un poco fuerte para mí. Entonces, mira. Pero dime

una que sí se puede decir. Pues la palabra Bosch, por ejemplo. ¿Qué pasa? ¿Qué pasó, Boschito? Bosch, Boschito. En realidad, Bosch es persona de color oscuro. Ah, de ahí viene. De ahí viene. Pero es de cariño. Pero es un cariño. No es despectivo. ¿Qué pasó, Boschito? No es racista ni nada. No, nada más, nada. Por eso están las autopartes esas, Boschito, y no sé qué tanto. Sí, es correcto.

Pero realmente son tiendas de otra cosa. Sí, o sea, no tiene nada que ver con el tema del lenguaje yucateco, sino que simplemente es un tema amigable, boshito. Entonces, boshito es como valedor, compañero, carnalito, así, boshito, boshito, ok, va. Sí, en un tema más de raza, yo creo que sería como hija. Los yucatecos suelen decir mucho hija. ¿Qué pasó, hija? ¿Qué pasó, hija? ¿Hija? ¿Como tu hija? Sí, pero hija le dicen a cualquiera. ¿O mami? ¿O amigo? ¿Hija?

¿Hija o mami? Hija. ¿Qué pasó, güerita? ¿Qué pasó, mami? ¿Vas a llevar algo? ¿Qué pasó, hija? Ah, ok. Y esas frases no te las voy a comprar. Tengo que sacar una empresa que se llame Yucateco Sin Barreras para que lo puedan entender todos. Ok. ¿Qué significa cuando alguien dice la frase... Ya chupó faros. Significa que esa persona se volvió loca. Significa que esa persona se murió o significa que es un dentista que te sabe succionar muy bien. ¿Qué número tiene? Ah, no, no, es que

es del dentista, me estabas hablando. Sí, sí, que te succiona, es que te meten... Ah, sí, sí, sí. Nunca has sido al dentista y... No tengo buenos dientes. Te meten la manguerita en la boca y te succiona la saliva. No, no, no acostumbro a eso. Yo sí, es más ni anestesia que me pongan. ¿Para qué no babes mientras te hacen la muela? No, el caso es que salga el cariño. Bueno, ¿ya chupó Faros? ¿Cuál de los tres? Como que ya colgó los tenis, ¿no? ¿Ya colgó los tenis? ¿Ella se

murió? Creo que ya se murió. ¡Correcto! Muy bien. Vamos yendo bien. Es que mis amigos de la cabina me pasaron la respuesta. Están muy fáciles. Tranquila. ¿Te dieron un acordeón? Sí, pero yo toco más batería. Ah, ya, ya, ya. Sí, de hecho hay muchas cosas que estamos aprendiendo acá. Yo de acá saliendo me voy a ir a la colonia doctores. ¿Por qué? Porque quiero bajar de peso. ¿Y por qué las doctores? Y me dijo que se llevan las llantas, se las roban. A ver si se roban una de estas,

muchachos, porque más. Tengo 30 años con ellas y no se van. A ver si alguien te asalta. Ya me voy a inscribir a tu curso, te lo prometo. No toda la Doctores es así. Hay zonas de la Doctores más tranquilas. Por ahí nos hospedamos en algún momento. ¿En la Doctores? Sí, bonito el hotel. Hay un hotel muy bonito acá, pero está más céntrico por el Zócalo. Te lo recomiendo. La Moneda. La Moneda. La belleza. Está bueno. 300 pesos, 15 días. ¿Qué? Incluye el cuarto y una silla. La

silla para trancar la puerta. Preciosura. Ya no sé cuándo creerte, cuándo no. A ver, pues llevan tres, ya dos más y ganan. A ver, ¿a qué se refiere un chilango? Está muy fácil esta, hombre. ¿A qué se refiere un chilango cuando dice feria? ¿Que quiere dinero? ¿Quiere tu casa o quiere tu atención? ¿Y? ¿Y? ¿Y? Pues que hay dinero, ¿no? Dinero. Claro. Está muy fácil. Dígale a la junta. Sí. Nos lo trataron bien. Nos lo hubieran puesto dura. Oye, oye. Las preguntas.

Ya usted es el alburero. Cuando ustedes me hacen examen me ponen preguntas difíciles. Claro. A ver, ¿qué significa la frase echarse un coyotito? ¿Es echarse una cerveza, te echas una siesta o te reproduces a lo animal? Echás un coñotito. Echás unas siestas. Unas siestas. Fáciles. Es loco, te dicen, ya me dio el mal de ser eco. ¿En serio? El mal del puerco. No, como no. Ya después de que comes, en Yucatán decimos Ismaol, que es así como medio atontado, o Islem, que

es lento. ¿Andas Ismaol? Ismaol, que es así como atontado. Atontado. Islem es lento. Es lento. Exacto. Ok, ok, ok. Y después de que comes, pues normalmente a Macazo. Sí, el mal del... ¿Sabes cómo? Los que no comemos animales, los que somos plantívoros, en vez de decir me dio el mal del puerco, decimos... Me dio el mal del huerto. Sí, frijoles, lentejas, hojas verdes, arroz integral. Qué lindo. Yo voy a ir a probar sus comidas.

Yo te quiero llevar ahí en Yucatán, en un lugar donde van a dar un chorizo de soya buenísimo. No, en serio. Unos huevitos con chorizo de soya para desayunar. El huevo de tofu, o sea, es este de soya. Es pura proteína, amigo. ¿Y qué tal está? ¿Está rico? Está muy rico. Hay que ir a probarlo. Sí, te voy a llevar. Pero no son al

mentón, ¿no? ¿Qué? ¿Qué dijiste? Bueno, cuando alguien te dice aquí en Chilangolandia, en la capital de la República Mexicana, te dice, o sea, al chile, al chile, carnal, significa que es un tema muy sensible, que es un tema que es la verdad, la neta, o que alguien está muy enojado. Depende de dónde te lo digan. Sí, exactamente. Si es en una habitación, pues es como que, sácate, quieres tenis nuevos, ¿no? Podría ser o algo así, ¿no? O sea, es como que la verdad, ¿no?

La mera verdad. La mera verdad. La neta, la neta. Ya, pues pasaron su examen. Ya, ya, ya está. Ya pasaron el examen. Ya podemos ser chilangos. Ya pueden ser chilangos. Ya, ya, bueno. Hay que empezar a vestirse de otra manera, nada más, porque si andan así. Si aparentamos que somos de fuera, ¿no? Si se ven como turistas, si andan caminando así. europeo, será una cosa así. Sí, exactamente. Especialmente la camiseta que dice Orgullosamente Yucaterco. Que ya tengo la tuya.

¡Eso! Ah, solo es que llegues a media y mira. Como noruegos, ¿no? Como noruegos. Ya nos vamos. ¿Dónde nos seguimos en YouTube, amigos? Nos seguimos allá en... En YouTube, en todas las plataformas. YouTube, Instagram, TikTok y Facebook. Muy bien. Y a propósito, te robo cinco segundos porque hay algo en Yucatán que son las bombas. Eso. Y contamos a tres. Un P, K, P o X, P. ¡Bomba! Si te gusta escuchar la radio, haya frío o calor, no lo pienses, el niño. Radio Fórmula es la mejor.

¡Eso! Gracias, Ereko y Nohochi. Olguita Mafud estará mañana en el programa porque yo me voy de viaje. Voy a Cancún, voy a Mérida, voy a Guadalajara. Estaremos transmitiendo desde varios de estos lugares y mañana aquí, Olguita. Gracias. Hasta luego. Esta fue una producción de Grupo Jornal.