Ruzanna Karapetyan Podcast-Beitrag - podcast episode cover

Ruzanna Karapetyan Podcast-Beitrag

Jul 23, 20203 min
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Summary

Dieser Beitrag thematisiert die Notwendigkeit einer neuen Lernkultur im Zeitalter digitaler Medien, die sich von reiner Übung hin zu handlungs- und produktorientiertem sowie kollaborativem Lernen entwickelt. Es wird betont, dass die Einführung dieser Kultur ein neues Lernbewusstsein erfordert und Missverständnisse über "digitale Ureinwohner" korrigiert werden müssen. Die Sprecherin hebt die Verantwortung der Lehrkräfte hervor, diese neue Kultur vorzuleben und zu verbreiten, was auch eine Anpassung der Lehrerausbildung und einen erhöhten Zeitaufwand für maßgeschneiderte Lerninhalte bedeutet.

Episode description

Ich mich mit folgenden Materielaien befasst:

- Digitale Schule zwischen "Unterrichtsabsicherung" und neuer Lernkultur

- Was Schulen von Starbucks lernen können(oberflächlich)

- Warum verhalten sich Schülerinnen und Schüler in Videokonferenzen passiv?

- Wie viel Digitalisierung braucht die Schule?

- 10 Irrtümer zum Einsatz digitaler Medien in der Schule

Schwerpunkte von meinem Beitrag lauten:

1. Neue digitale Medien – neue Lernkultur

2. Irrtümer übers Lernen mit digitalen Medien.

Transcript

Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich begrüße Sie ganz herzlich. Es ist eine wirklich schwere Aufgabe, sich bei der großen Auswahl auf ein bestimmtes Zitat festzulegen. Ich habe vieles aus dem Angebot durchgestöbert. Zuerst möchte ich jedoch auf die folgende Auffassung eingehen. Neue Medien brauchen eine neue Lernkultur. Digitale Medien stellen demnach ein gänzlich neues

Unterrichtsinstrument. Deshalb hat es mehr Sinn, deren Einsatz im Kontext der neuen Lernkultur zu betrachten, denn neue Tools der Langenentwicklung einer neuen Lernkultur. Das ist ein ganz neuer Ansatz im Hinblick nicht nur auf meinen Unterricht, sondern auf das ganze Bildungssystem. Im Vergleich von Einsatz digitaler Medien kommt man zur Schlussfolgerung.

dass dieser im Kontext der alten Lernkultur eher auf die Übung gerichtet ist, wohingegen die neue Lernkultur mehr auf Handlungs und Produktorientiertheit und Kommunikation und Zusammenarbeit abzieht. Wobei die Lerner durch die Authentizität ihrer Arbeit motiviert werden, dadurch, dass die Ergebnisse ihrer Arbeit möglicherweise wirklich hochgeladen und genutzt werden können. The Entwicklung und Einführung der neuen Lehrkultur setzt unter anderem jedoch voraus that ein ganz neues

Lernbewusstsein geschaffen werden soll, weil mit der schrittweisen Verlagerung der Übung ins autonomen Lernen der Lehrkraft die Kontrolle entgehen würde. Und wo sich die Kontrolle lockert, soll mehr Motivation geschaffen werden. Damit sich diese neue Kultur jedoch etablieren könnte, soll an unserer an unserer Lehrerausbildung etwas geändert werden.

Einer der YouTuber beim Einsatz digitaler Medien lautet dass mit den nachwirkenden Generationen sich alles ändert, dass die jüngere Generation in der digitalen Umgebung aufgewachsen ist und die Digitalisierung des Lernlern ihr deshalb keine Schwierigkeiten bereiten würde. Es stimmt, dass viele von Ihnen wissen, was Sie wissen jedoch nicht wie, wann und warum.

Aus meiner Erfahrung weiß ich außerdem auch, dass viele Lehrer besonders am Anfang ihrer Karriere zu Vorbildern greifen, die sie auch aus ihren eigenen Studienzeiten vor Augen hat. Das verpflichtet mich in großem Maße, meine Aufgabe als Lehrerin sollte demnach mehr in der Meisterung und Verbreitung dieser neuen Lernkultur bestehen.

Ich muss mir mit gutem Beispiel vorangehen. Wichtig ist auch, sich selbst klarzumachen, dass der Einsatz digitaler Medien wirklich mehr Zeit beansprucht. Es muss ja auf konkrete Lerner zugeschnitten sein. Schöne Grüße an die Runde und danke für die Aufmerksamkeit, Rosanna Grazia.

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