Podcast com Lucimar Siqueira, nos contando de suas experiências junto aos movimentos populares pelos bairros de Porto Alegre. Uma reflexão para se identificar com mais clareza o que pode estar faltando para a esquerda brasileira.
Neste podcast a vida, os dilemas, as relações acadêmicas e, até, os conflitos com a vizinhança, montam um quadro quase intimista de Ariovaldo Umbelino de Oliveira, professor do departamento de Geografia da Universidade de São Paulo e um dos mais importantes intelectuais que, há décadas, influenciam o debate sobre as lutas que fazem a vida e a morte daqueles que garantem o existir do campo brasileiro.
O mapa do Brasil não pode ser o ponto de partida para ensinarmos sua geografia. É preciso, antes de tudo, saber onde se encontram todos aqueles que, de uma maneira ou de outra, contribuem para que o país exista.
De poções a Salvador e daí a Vitória da Conquista, uma mistura por vezes explosiva da luta política e dos projetos que envolvem a formação dos professores da escola pública, em particular os de Geografia, Gaetana Paladino encarna a história recente da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
De Suassuna a Mangue Beat, de João Cabral de Melo Neto a lockdown, a conversa em torno da literatura e dos acontecimentos políticos vistos a partir de Recife em Pernambuco, marcam essa entrevista com o professor Inaldo Firmino Soares da UFRP. Vale acompanhar.
Tomando como ponto de partida a experiência dos dois entrevistados com os indígenas Kaiowá Guarani no Mato Grosso do Sul, cujo ponto de partida foi a militância de ambos na AGB, o que se observa é o desvendamento da geografia da violência que se pratica no Brasil, onde ser excluido é muito mais que não poder participar, é, na verdade, o primeiro passo para se ser morto quando se diz não.
Uma geografia urbana a serviço de provocar leituras e releituras sobre o mundo. Eis a entrevista que fizemos com Maria Emilia Queiroz.
Tendo a paixão por vulcões como ponto de partida, nesse podcast entrevistamos Adriana Furlan a quem convidamos que nos contasse um pouco de suas aventuras e paixões por esse fenômeno que, em geral, nos convida a permancer à distância.
Nesse podcast o Professor Edvaldo Moretti da Universidade Federal da Grande Dourados (MS) nos conta de suas pesquisas no Pantanal Matogrossense, na Serra da Bodoquena, na fronteira Brasil-Paraguai e, por fim, em Moçambique, em busca de reconhecer, explicitar e, mesmo, denunciar, as diferentes maneiras com que a transformação dos lugares e suas paisagens em mercadoria, cria e recria diferentes formatos de exclusão de pessoas, etnias, trabalhadores e muito mais. Vale conferir.
Nesse podcast o professor Jorge Barcelos nos conta sua experiência como professor da PUC-SP e da UNIFESP - campus Guarulhos - no esforço de formar outros professores. Assim, nos fala de geografia, de escola, de PIBID, das diferenças entre faculdades privadas e os curso de formação à distância em relação às públicas, das experiências nas escolas da periferia de Guarulhos e, no final, o como o conhecimento vira material de manipulação política. Um verdadeiro documento sobre educação escolar no Bra...
Puxando pela memória creio que, de fato, essa é a primeira vez que eu e Ana Bock conversamos especificamente sobre Psicologia Social e seus diferentes significados. Nessa entrevista, marcada pelo confinamento e as tragédias anunciadas para o Brasil pela mistura perigosíssima entre o avanço do Covid-19 e mediocridade governamental, Ana Bock nos fala de sua vida como pesquisadora e como militante política, relembrando também sua experiência sindical e como candidata a Vice Governadora do Estado de...
Dessa vez fomos conversar com a professora Lorrane da Universidade Estadual de Goiás para que ela nos contasse sua vida com os Índios de Goías e, principalmente, com os Ava Canoeiro, uma história onde se confunde a tragédia e a busca de um caminho de reconstrução das identidades.
Em uma conversa carregada de ensinamentos, Denis Castilho, professor de Teoria e Método da Geografia na UFG, nos brinda com reflexões para lá de pertinentes e instigadoras sobre o movimento geral da Pandemia e suas relações com a sociedade capitalista. Mais um documento de extrema importância.
As novidades: anunciamos que a partir da próxima semana, as quarta-feiras serão dedicadas a discutir a GEOGRAFIA e, além disso, no podcast da próxima terça teremos a presença do professor Denis Castilho, nos propondo uma análise geográfica da pandemia do Covid19. Continuando nossa discussão sobre escola, demos os primeiros passos para nos aproximarmos da Base Nacional Comum Curricular e seus problemas conceituais.
Dando sequência ao vídeo anterior, seguimos com mais algumas reflexões sobre o significado de reforma curricular, seus riscos e perspectivas.
Nesse podcast a Professora Ângela Katuta nos brinda com um conjunto de reflexões sobre sua experiência na formação de professores e explicita suas referências teóricas para o entendimento da geografia na prática escolar. Aqui temos mais um arquivo fundamental para o entendimento do atual estágio das discussões sobre escola e cultura em nosso país.
Desde o inicio dos anos 80 do século XX observamos um sem número de esforços no sentido de reformar o curriculo das escolas. O que isso significa?
Tendo como ponto de partida algumas demandas apresentadas pela professora Ângela Katuta (nossa entrevistada da próxima terça feira) procuramos dar algumas pistas aos professores que, em casa, precisam produzir video aulas para uma escola em quarentena.
Em uma sociedade organizada sobre mecanismos de marginalização a escola pode se transformar em uma ferramenta a mais de reprodução dos mesmos padrões de dominação e alienação.
Na nossa primeira entrevista deste podcast, Ruy Moreira comenta seu livro "A Rodada Socialista". Ruy, ao realçar as grandes revoluções do século XX, vai traçando o caminho conceitual que lhe permite comentar a atual situação brasileira e, ao terminar, fazer ponderações sobre o politicamente correto de direita e de esquerda. Uma preciosidade.
Tendo como ponto de partida as disputas políticas sobre a escola e a pergunta de um de nossos "companheiros de viagem", colocamos em evidência o papel de crises como a do coronavirus e o avanço das tecnologias de comunicação como um prenúncio do fim das instituições escolares.
Dando início definitivo à discussão sobre a instituição escola, este vídeo delimita o tema e identifica os encaminhamentos que darão identidade ao projeto como um todo.
Dando início a um projeto voltado à discussão da instituição escolar e seu papel na sociedade contemporânea e, por consequência, seu papel político, os significados de suas práticas e de suas disciplinas. Abre-se, ainda, a condição para se discutir a situação atual do Brasil e seu papel geopolítico, resgatando aqui o papel da Geografia enquanto ciência e disciplina escolar.
Há um jogo geopolítico relacionado ao funcionamento das escolas? De que maneira ele funcionaria? Que poderes teria?
Utilizando como ponto de partida o relato de dois alunos moçambicanos, este video coloca em evidência mais alguns aspectos do nosso entendimento de disciplina na escola e seus desdobramentos.
Acompanhando as notícias que chegam do Brasil vimos a necessidade de fazer um chamado à política, ao entendimento de que aqueles que querem fechar o Congresso e o STF querem muito mais que isso: querem o controle sobre nossas vidas, não só no que se refere às nossas individualidades, mas, principalmente, às nossas relações coletivas, ao jogo entre diferentes que nos permite imaginar e criar outras identidades.
Tendo como ponto de partida o questionamento de um professora dos primeiros anos do ensino fundamental, o video procura colocar em relevo o papel da relação entre a escola, os conteúdos, as disciplinas e os alunos.
Em meio à tendência de combater o ensino disciplinar, a proposta de interdisciplinaridade apareceu como um certo tipo de solução, mas, ao se realizar mostrou algumas de suas fragilidades mais básicas: a ausência da dúvida em nome de confundir discursos
Depois de refletir sobre a relação entre o desenvolvimento e consolidação do que ficou conhecido como "sociedade ocidental" e a maneira de se organizar os conteúdos escolares no formato de disciplinas, chegou a hora de questionarmos o que é que tais conteúdos ensinam de fato.
Neste video iniciamos as discussões em torno das disciplinas e o significado que elas possuem como sistematizadoras das grandes tradições de nossa cultura.
