Колебания в окончаниях имён существительных

В предыдущих эпизодах разобрались в постоянных признаках имени существительного, а теперь давайте поговорим о непостоянных: падеже и числе. При образовании форм именительного падежа множественного числа существительных мужского рода мы колеблемся между окончаниями -ы/-и или -а/-я. Это явление имеет исторические причины. Чаще всего норме отвечают окончание -ы: договоры, шоферы, инженеры, бухгалтеры, тренеры и многие другие слова. Но есть слова, которые надо использовать с окончанием -а: доктора, профессора, директора. Конечно, здесь иногда происходят изменения: поезды превратились в поезда, а кремы превращаются на наших глазах в крема. Нужно помнить, что в таких парах иногда окончание имеет смыслоразличительную роль: пропуски - пропуска, лагери - лагеря, образы - образа и т.д.

Ещё одна проблемная категория: родительный падеж множественного числа имени существительного. Здесь колебания в выборе между нулевым окончанием и -ов. Я обычно выделяю 4 тематические группы: 1) единицы измерения: граммов, килограммов, гектаров, но ампер, ватт, вольт; 2) фрукты и овощи: помидоров, баклажанов, мандаринов, апельсинов, но слив, груш, яблок (хотя эти три слова не мужского рода); 3) национальности: узбеков, таджиков, эскимосов, греков, но татар, армян, грузин, цыган, турок; 4) парные предметы: носков, джинсов, гольфов, но сапог, чулок. Хотя и тут есть подвижки. Я слушаю лекции главного редактора портала "Грамота.ру" Владимира Пахомова. Он говорит о том, что современные словари фиксируют изменения в ударениях, грамматических формах, переносах слов, знаках препинания как верные и допустимые наряду с устоявшимися вариантами. Теперь НЕ являются ошибками:

1) обеспечЕние, вклЮчишь

2) пара носок

3) брелки

4) переносы прис-лать, по-дбить

5) тире вместо двоеточия при пояснении в БСП.

Не стоит возмущаться, для всего есть объяснение в истории языка. Ведь раньше говорили сапогов и чулков, они потеряли окончание, вот и сапоги за ними подтягиваются. А допустимый вариант «брелки» (наряду с «брелоками») говорит о том, что слово "обрусело", не воспринимается как иностранное, поэтому здесь и появился беглый гласный (типа стрелок – стрелки). Стало интересно? Вы можете сами послушать лекции Владимира Пахомова по ссылке https://vk.com/wall-140355142_25786

В эпизоде я ещё говорю о выборе окончания в родительном падеже: стакан чая и чаю, ложка меда и меду, но съесть медку и выпить коньячку. А также о предложном падеже: в сумке, на уроке, но только на мосту, в/на шкафу, в/на углу. Есть варианты типа о саде - в саду. Формы в цеху, в отпуску просторечные.

Жду ваши мнения:

Почта: 79050384037@yandex.ru

Личная страница в ВК: https://vk.com/id552773933

У вас есть возможность читать содержание эпизодов в печатном варианте при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika и на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399